El viaje a través de la literatura infantil : posibilidades para la formación del lector literario intercultural en la clase de ELE/2
RESUMEN: La presente investigación surge en un contexto en el que se hace necesario la construcción de propuestas formativas en el campo del ELE/2 en aras de propiciar la enseñanza y el aprendizaje desde la relación entre lengua y cultura por medio de bienes culturales. Con esta perspectiva, los lib...
- Autores:
-
Manrique López, Mateo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40581
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/40581
- Palabra clave:
- Lectura
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Literatura
Literature
Comunicación intercultural
Desarrollo de la lectura
Experiencia
Lector literario intercultural
Libros álbum
Español como lengua extranjera
Experiencia estética
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RESUMEN: La presente investigación surge en un contexto en el que se hace necesario la construcción de propuestas formativas en el campo del ELE/2 en aras de propiciar la enseñanza y el aprendizaje desde la relación entre lengua y cultura por medio de bienes culturales. Con esta perspectiva, los libros álbum, como textos literarios, se caracterizan por ser una manifestación cultural que expone muestras reales de lengua que aunadas a la imagen crean una obra de arte. A partir de esto, esta investigación tiene como objetivo analizar los puntos de encuentro entre texto literario y el ELE/2 desde la articulación entre literatura, lengua y cultura. Esta propuesta se fundamenta en los conceptos de viaje, literatura y libro álbum; además de las didácticas del ELE/2 y la literatura, y las competencias literaria y comunicativa intercultural. El enfoque es cualitativo con el diseño de investigación-acción-participativa y los instrumentos de recolección de datos son el diario de campo que recoge experiencias durante la puesta en marcha de los talleres y entrevistas semiestructuradas a los docentes del centro de práctica. Esta investigación concluye que los libros álbum son bienes culturales idóneos para la enseñanza del ELE/2 ya que permiten un encuentro con las estructuras lingüísticas del español y con las características de la cultura de la mano de la experiencia estética. |
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Fonnegra Osorio, Paola AndreaMejía Ángel, Luis GabrielManrique López, Mateo2024-07-15T16:10:40Z2024-07-15T16:10:40Z2024https://hdl.handle.net/10495/40581RESUMEN: La presente investigación surge en un contexto en el que se hace necesario la construcción de propuestas formativas en el campo del ELE/2 en aras de propiciar la enseñanza y el aprendizaje desde la relación entre lengua y cultura por medio de bienes culturales. Con esta perspectiva, los libros álbum, como textos literarios, se caracterizan por ser una manifestación cultural que expone muestras reales de lengua que aunadas a la imagen crean una obra de arte. A partir de esto, esta investigación tiene como objetivo analizar los puntos de encuentro entre texto literario y el ELE/2 desde la articulación entre literatura, lengua y cultura. Esta propuesta se fundamenta en los conceptos de viaje, literatura y libro álbum; además de las didácticas del ELE/2 y la literatura, y las competencias literaria y comunicativa intercultural. El enfoque es cualitativo con el diseño de investigación-acción-participativa y los instrumentos de recolección de datos son el diario de campo que recoge experiencias durante la puesta en marcha de los talleres y entrevistas semiestructuradas a los docentes del centro de práctica. Esta investigación concluye que los libros álbum son bienes culturales idóneos para la enseñanza del ELE/2 ya que permiten un encuentro con las estructuras lingüísticas del español y con las características de la cultura de la mano de la experiencia estética.ABSTRACT: The present research emerges in a context where there is a need to develop formative proposals in the field of Spanish as a Second Language (ELE/2) in order to foster teaching and learning through the relationship between language and culture via cultural assets. With this perspective, picture books, as literary texts, are characterized by being a cultural manifestation that presents real language samples which, combined with images, create a work of art. Based on this, the objective of this research is to analyze the points of convergence between literary texts and ELE/2 through the integration of literature, language, and culture. This proposal is grounded in the concepts of travel, literature, and picture books, as well as ELE/2 and literature didactics, and literary and intercultural communicative competences. The approach is qualitative with a participatory action research design, and the data collection instruments include field diaries gathering experiences during the implementation of workshops, and semi-structured interviews with teachers from the practice center. This research concludes that picture books are ideal cultural goods for teaching ELE/2 since they allow an encounter with the linguistic structures of Spanish and with the characteristics of the culture through the aesthetic experience.PregradoLicenciado en Literatura y Lengua Castellana133 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Educación. Licenciatura en Literatura y Lengua Castellanahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El viaje a través de la literatura infantil : posibilidades para la formación del lector literario intercultural en la clase de ELE/2Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftLecturaReadingLiteraturaLiteratureComunicación interculturalDesarrollo de la lecturaExperienciaLector literario interculturalLibros álbumEspañol como lengua extranjeraExperiencia estéticahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept328PublicationORIGINALManriqueMateo_2024_ViajeLiteraturaInfantil.pdfManriqueMateo_2024_ViajeLiteraturaInfantil.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf2785696https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/0455fe51-74da-4466-b81b-79bf0c3ea9e4/downloadaf79aad6974d640b9a89c3aaeec586e4MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/6034ca0c-a1fb-4b8a-9492-192d502afecd/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/7ea7ad1d-d906-46a5-bd91-17d42ad633fa/downloadb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD54falseAnonymousREADTEXTManriqueMateo_2024_ViajeLiteraturaInfantil.pdf.txtManriqueMateo_2024_ViajeLiteraturaInfantil.pdf.txtExtracted texttext/plain101534https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/cb1dbae3-a529-411d-bcf8-a3a2bd5d35e2/download5445769428afb0e95ca0c1634d7b17ddMD56falseAnonymousREADTHUMBNAILManriqueMateo_2024_ViajeLiteraturaInfantil.pdf.jpgManriqueMateo_2024_ViajeLiteraturaInfantil.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6975https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/0fa18669-2177-4df6-972e-c6d7bf7379ff/download69ece9b5769e2a63baaaf72bb2f675ffMD57falseAnonymousREAD10495/40581oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/405812025-03-26 21:23:01.918https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |