Recomendaciones para la construcción de Recursos Educativos Abiertos inclusivos y accesibles

RESUMEN: Los Recursos Educativos Abiertos (REA) viabilizan una educación inclusiva, porque ofrecen un abanico de posibilidades de atención a las diferentes necesidades y preferencias de aprendizaje de los alumnos, facilitando tanto a estudiantes como a docentes un proceso de creación colaborativa que finalmente contribuye al logro de una educación de calidad apoyado en diversidad de visiones diferentes del mundo que enriquecen el producto final. Sin embargo, es un problema reconocido a nivel local, nacional e internacional, la poca atención que se ha mostrado en el proceso de creación de los REA a dos características importantes de los mismos como son la accesibilidad y la atención de los marcos de trabajo sobre la diversidad, lo cual se ve reflejado en los recursos disponibles en diferentes repositorios en el ámbito internacional, que no atienden las necesidades y preferencias de todos los estudiantes. Este trabajo de investigación muestra el contexto de los Recursos educativos Abiertos, y a su vez se evidencia en la revisión sistemática realizada la importancia que los REA sean incluyentes y accesibles y la carencia de estas características en la mayoría de los artículos de REA revisados, por consiguiente, el trabajo no solo muestra de manera global su pertinencia en la educación, sino que realiza la evaluación de REA teniendo en cuenta el Diseño Universal de Aprendizaje y la norma WCAG para generar una serie Recomendaciones en la construcción de Recursos Educativos Abiertos inclusivos y accesibles que serán puestas en juego en la creación de recursos para educación superior, pretendiendo posicionar la atención a la diversidad en la creación de los recursos como un valor, que acogido permitirá mejorar los procesos educativos, ofreciendo una mayor cobertura a todos los estudiantes y su diversidad de necesidades educativas.

• Autores: Monsalve Ríos, Clara Lucía; Medina Monje, Claudia; Díaz Cardona, William
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/11661
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/11661
• Palabra clave: Recursos educativos; Educational resources; Acceso a la información; Access to information; Tecnología de la información; Information technology; Recursos de información; Information resources; Recursos de información electrónicos - búsqueda de información; Electronic information resource searching; Educación; Education; Tecnología de la información y la comunicación (TIC) para la enseñanza; Maestría en educación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8865; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1129; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept523
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