Educación ambiental comunitaria para la pervivencia de saberes tradicionales campesinos en la vereda Granizal - Copacabana

Este informe expone los resultados de una investigación social comunitaria realizada en la Vereda Granizal, Copacabana, entre 2023 y 2024, con el objetivo de comprender los aportes de la educación ambiental comunitaria a la pervivencia de los saberes tradicionales campesinos. El estudio busca describir los aspectos esenciales de la vida e identidad campesina, explorando el legado de saberes y prácticas que estas comunidades comparten con las nuevas generaciones. El enfoque principal reside en la valoración de los saberes tradicionales campesinos y el papel de la educación ambiental en la preservación de estos conocimientos. La metodología incluyó entrevistas con miembros de la comunidad, observación participante, talleres y análisis documental sobre las dinámicas socioeducativas en la región. Se analizó cómo las instituciones educativas y los grupos sociales influyen en el compartir de saberes y en el fomento de la conciencia ambiental entre los jóvenes, para asegurar la continuidad de las labores agrícolas, fundamentales para la sociedad, aunque desarrolladas en condiciones desfavorables. Este proceso investigativo develó, la importancia de tejer vínculos entre la comunidad y la institución educativa, para promover una concienciación de las labores campesinas entre las generaciones jóvenes. En ese sentido, como consideraciones finales se subraya que, mediante una educación contextualizada y holística, orientada al respeto por los saberes tradicionales y la diversidad es posible garantizar la pervivencia de las formas de vida rurales, atendiendo también a los intereses y necesidades actuales.

• Autores: Cano Meza, Paulina Marcela; Giraldo Vélez, Sara
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/48464
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/48464
• Palabra clave: Educación ambiental; Environmental education; Agricultura; Agriculture; Vida en el campo; Country life; Investigación social; Social science research; Comunicación intergneracional; Intergenerational communication; 5. Ciencias Sociales; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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