El re-conocimiento del PRAE en el fortalecimiento de las habilidades científicas mediante el manejo adecuado de los residuos sólidos en los estudiantes del grado quinto de tres instituciones educativas en el departamento de Antioquia
RESUMEN: El presente trabajo de investigación consistió en la descripción y análisis a través de un estudio de caso, relacionado con el reconocimiento del PRAE en el fortalecimiento de las habilidades científicas, mediante el manejo adecuado de los residuos sólidos, en 65 estudiantes del grado quint...
- Autores:
-
Fuentes, Daniela Lucía
Ramírez Chaverra, Yazmín Helena
Serna Echeverry, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/35777
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/35777
- Palabra clave:
- Reciclaje profesional
Retraining
Educación básica
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Educación ambiental
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Clasificación de residuos sólidos
Educación Básica primaria
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RESUMEN: El presente trabajo de investigación consistió en la descripción y análisis a través de un estudio de caso, relacionado con el reconocimiento del PRAE en el fortalecimiento de las habilidades científicas, mediante el manejo adecuado de los residuos sólidos, en 65 estudiantes del grado quinto de las Instituciones Educativas La Inmaculada del municipio de Tarazá, Betsabé Espinal del municipio de Bello y La Institución Educativa Rural Yarumito en su sede las Victorias de Barbosa. Así pues, el problema de investigación surgió de la necesidad de fortalecer algunas habilidades científicas, específicamente la observación, recolección e interpretación de resultados, teniendo en cuenta el PRAE y el manejo adecuado de residuos. En consecuencia, el paradigma implementado en ésta investigación fue de corte cualitativo, debido a que nos permitió alcanzar los objetivos propuestos asociados a los análisis suscitados, a raíz del diseño y aplicación de una secuencia didáctica llamada Mejoremos nuestro entorno escolar. Por consiguiente, las técnicas de recolección de información empleadas fueron las bitácoras y las entrevistas, las cuales arrojaron resultados muy contundentes frente a cómo los niños emplean conductas relacionadas directamente con las habilidades científicas en cuestión y la necesidad de plantear desde nuestras prácticas de aula, espacios donde se promueva la investigación desde y para el aula, pero con proyección a la solución de problemáticas en común. |
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Ríos Atehortúa, Leidy DahianaFuentes, Daniela LucíaRamírez Chaverra, Yazmín HelenaSerna Echeverry, Andrés Felipe2023-07-06T14:20:28Z2023-07-06T14:20:28Z2023https://hdl.handle.net/10495/35777RESUMEN: El presente trabajo de investigación consistió en la descripción y análisis a través de un estudio de caso, relacionado con el reconocimiento del PRAE en el fortalecimiento de las habilidades científicas, mediante el manejo adecuado de los residuos sólidos, en 65 estudiantes del grado quinto de las Instituciones Educativas La Inmaculada del municipio de Tarazá, Betsabé Espinal del municipio de Bello y La Institución Educativa Rural Yarumito en su sede las Victorias de Barbosa. Así pues, el problema de investigación surgió de la necesidad de fortalecer algunas habilidades científicas, específicamente la observación, recolección e interpretación de resultados, teniendo en cuenta el PRAE y el manejo adecuado de residuos. En consecuencia, el paradigma implementado en ésta investigación fue de corte cualitativo, debido a que nos permitió alcanzar los objetivos propuestos asociados a los análisis suscitados, a raíz del diseño y aplicación de una secuencia didáctica llamada Mejoremos nuestro entorno escolar. Por consiguiente, las técnicas de recolección de información empleadas fueron las bitácoras y las entrevistas, las cuales arrojaron resultados muy contundentes frente a cómo los niños emplean conductas relacionadas directamente con las habilidades científicas en cuestión y la necesidad de plantear desde nuestras prácticas de aula, espacios donde se promueva la investigación desde y para el aula, pero con proyección a la solución de problemáticas en común.ABSTRACT: The present research work consisted of the description and analysis through a case study, related to the recognition of the PRAE in the strengthening of scientific skills, through the proper management of solid waste, in 65 students of the Institution's degree. La Inmaculada Educational Institutions in the municipality of Caucasia, Betsabé Espinal in the municipality of Bello and the Yarumito Rural Educational Institution at its headquarters in Las Victorias. Thus, the research problem arose from the need to strengthen some scientific skills, specifically the observation, collection and interpretation of results, taking into account the PRAE and proper waste management. Consequently, the paradigm implemented in this research was qualitative, because it allowed us to achieve the proposed objectives associated with the analyses raised, as a result of the design and application of a didactic sequence called Let's improve our school environment. Therefore, the information collection techniques used were logbooks and interviews, which yielded very strong results regarding how children use behaviors directly related to the scientific skills in question and the need to propose from our classroom practices, spaces where research is promoted from and for the classroom, but with projection to the solution of common problems.PregradoLicenciatura en Educación Básica Primaria202application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Educación. 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