Características del plantel y calidad de la educación en Bogotá

RESUMEN: Este trabajo hace un análisis exhaustivo de los factores asociados al rendimiento académico en la ciudad de Bogotá Se muestra, de un lado, que tanto la educación media de la planta docente, como el número de docentes por alumno están asociados positivamente con el rendimiento. Sin embargo, la asociación positiva entre los atributos del plantel y el rendimiento está circunscrita a los planteles privados. En otras palabras,el rendimiento promedio de los colegios públicos no parece estar asociado ni con la educación media de los docentes ni con las características físicas del plantel. Así, el efecto de los atributos del plantel sobre el rendimiento parece estar mediado por la estructura de incentivos que regula las relaciones entre maestros, estudiantes, administradores y padres de familia.

• Autores: Gaviria Uribe, Alejandro; Barrientos Marín, Jorge Hugo
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2001
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7182
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/7182
• Palabra clave: Academic achievement; ICFES (Instituto Colombiano Para el Fomento de la Educación Superior); Planteles públicos y privados; Logros académicos; Movilidad social; Exámenes; Calidad de la educación - Bogotá; Rendimiento académico; Exámenes del ICFES
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/