Diseño y características de los participantes de un programa para el desarrollo positivo de escolares (Medellín, Colombia)

RESUMEN: El diseño del Programa para la promoción de potencialidades personales y prevención de conductas de riesgo para la salud en escolares. PILAS! Mejores adultos, mejor infancia se realizó basándose eb evidencia local e internacional sobre programas de prevención de violencia basados en la escuela. El programa ofrece formación a padres, madres, maestros y maestras, por medio de metodologías activas y asesoría durante 10 meses sobre temas que conducen al desarrollo personal de niños/as y a la deslegitimación de la violencia en las interacciones cotidianas. Se beneficiaron 306 maestros y maestras, 8700 padres y madres y 12.800 niños y niñas. La medición inicial a 1751 infantes, según sus cuidadores/as, mostró una media de 80, en una escala de 0 a 100, en competencias sociales, pero una alta frecuencia de agresión. En padres y madres, fallas en la comunicación y supervisión, y uso de castigos con agresión psicológica y física; además, una baja cohesión social en el barrio.

• Autores: Hernández Holguín, Dora María; Duque Ramírez, Luis Fernando; Restrepo Henao, Alexandra
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/38400
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/38400
• Palabra clave: Niño; Child; Conductas de Riesgo para la Salud; Health Risk Behaviors; Servicios Preventivos de Salud; Preventive Health Services; Servicios de Salud Escolar; School Health Services; Relaciones Padres-Hijo; Parent-Child Relations; Psicología Infantil; Psychology, Child; Castigo; Punishment; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D002648; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000073599; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D011314; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D012572; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D010287; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D002666; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D011678
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/