Efectos de un programa de reconocimiento de voz en la adquisición de la escritura : una experiencia con niños entre 4 y 6 años

RESUMEN : Esta tesis se ocupa de caracterizar la escritura de reconocimiento de voz. Específicamente busca: (1) identificar los conocimientos que construyen los niños sobre la escritura cuando usan un programa de reconocimiento de voz; (2) caracterizar las situaciones técnicas y cognitivas que ocurren cuando los niños usan esta herramienta; y (3) analizar la influencia del programa en las actitudes hacia la escritura. Para abordar estos cuestionamientos se optó por un trabajo empírico en el que convergen dos enfoques, cualitativo y cuantitativo. Un total de 69 niños y niñas usaron un programa de reconocimiento de voz en una ludoteca y un preescolar de la ciudad de Medellín. Los resultados indican, en primer lugar, que los niños enfrentan nuevas situaciones de naturaleza cognitiva cuando interactúan tempranamente con este instrumento digital; y en segundo lugar, que las actitudes hacia la escritura de los niños y las niñas siguen siendo positivas después de usar el programa de reconocimiento de voz, es decir, los problemas técnicos y el bajo nivel de precisión del programa no incidieron negativamente en las disposiciones afectivas de los niños hacia la escritura.

• Autores: Barreto Mesa, Maribel
• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/17150
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/17150
• Palabra clave: Enseñanza de la escritura; Handwriting instruction; Educación de la primera infancia; Early childhood education; Cognición; Cognition; Tecnología de la información; Information technology; Tecnología de la comunicación; Communication technology; Investigación educativa; Educational research; Desarrollo de la escritura; Doctorado en Educación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept387; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept523; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5840
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