Las competencias sociales orientadas al aprendizaje del inglés en estudiantes de la educación básica

RESUMEN: La presente investigación tiene por objetivo interpretar el desarrollo de competencias sociales en los estudiantes de la educación básica secundaria del grado noveno de la Institución Educativa La Paz del municipio de La Ceja en el oriente antioqueño. Con esta se busca vincular el contexto de cada uno de los estudiantes a la investigación, así como los saberes previos que posee cada uno, con el fin de determinar la manera en que las competencias sociales inciden en el aprendizaje del inglés y cómo en esta dinámica se pueden potenciar las habilidades sociales para el desarrollo de su vida cotidiana. Para esto, se pretende entablar relaciones sociales entre iguales, es decir compañeros, docentes y también, otras personas del plantel educativo, con el fin de promover procesos sociales tales como empatía, trabajo en equipo, liderazgo, comunicación asertiva y habilidades sociales, a través de una secuencia de actividades que posibiliten evidenciar estas competencias en el aprendizaje del inglés.

• Autores: Usuga Giraldo, Franisco Alberto; Montoya Alzate, Santiago; Vanegas Cardona, María Isabel
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/33700
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/33700
• Palabra clave: Habilidades; Educación secundaria; Trabajo en equipo; Trabajo en equipo; Liderazgo; Competencias sociales en educación; Competencias en inglés; Comunicación asertiva; Relación entre pares
• Rights: openAccess
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