Sistema de evaluación integral para el proceso de enseñanza y aprendizaje : Departamento de Ciencias Contables de la Universidad de Antioquia

RESUMEN: En la Universidad de Antioquia en el Departamento de Ciencias Contables, se diseñó una propuesta de transformación curricular acorde a las necesidades de la sociedad respecto a los requisitos y competencias que debe tener todo profesional. La presente investigación cuya metodología utilizada estuvo basada en la implementación de una encuesta dirigida a los docentes y un sondeo realizado a los estudiantes, busca indagar sobre la aplicación por parte de los docentes, de los planteamientos y normas que dicho Departamento propuso respecto a la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje. Con los resultados obtenidos se observan carencias respecto al desarrollo y aplicación del proceso evaluativo y se plantean algunas recomendaciones en aras de mejorar las prácticas evaluativas y tener un mayor acercamiento a lo que se denomina “Sistema de Evaluación Integral” en el Departamento.

• Autores: Gálvez Moncada, Janeth; González Salazar, Angélica María; Medina Tamayo, Yanneth Patricia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/20046
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/20046; https://revistas.udea.edu.co/index.php/tgcontaduria/article/view/323530
• Palabra clave: Evaluación académica; Educación contable; Formación integral; Proceso enseñanza-aprendizaje
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