Émile Durkheim y su importancia para una pedagogía histórica

RESUMEN: El propósito de este escrito es resaltar la importancia de Émile Durkheim para una pedagogía histórica. Para Durkheim es importante reflexionar sobre la historicidad de la pedagogía y de la educación. El articulo muestra que en el trabajo Durkheim se pueden percibir unos esbozos iniciales p...

Full description

Autores:
Runge Peña, Andrés Klaus
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2008
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/5287
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/5287
Palabra clave:
Historia de la educación
Educational history
Durkheim, Emile, 1858-1917
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description RESUMEN: El propósito de este escrito es resaltar la importancia de Émile Durkheim para una pedagogía histórica. Para Durkheim es importante reflexionar sobre la historicidad de la pedagogía y de la educación. El articulo muestra que en el trabajo Durkheim se pueden percibir unos esbozos iniciales para la configuración de una pedagogía histórica más allá de la historia de la pedagogía y de la historia de la educación, asunto éste que cobra relevancia después del denominado “giro social” en la historia, con su consecuente valoración de una historia de la educación y subvaloración de una historia de la pedagogía.
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El articulo muestra que en el trabajo Durkheim se pueden percibir unos esbozos iniciales para la configuración de una pedagogía histórica más allá de la historia de la pedagogía y de la historia de la educación, asunto éste que cobra relevancia después del denominado “giro social” en la historia, con su consecuente valoración de una historia de la educación y subvaloración de una historia de la pedagogía.ABSTARCT: The pourpose of this article is to show the importance of Émile Durkheim for a historical pedagogy. For Durkehim is very important to reflect on the historicity of pedagogy and education. The article shows that in Durkheim´s work we can perceive the initial outlines for a historical pedagogy beyond the history of education and the history of pedagogy, a very important aspect after the “social turn” in history with his valoration of the history of education and his infravaloration of the history of pedagogy.COL001148312application/pdfspaUniversidade Católica Dom Bosco, Facultad de Educaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Émile Durkheim y su importancia para una pedagogía históricaÉmile Durkheim and his importance for a historical pedagogyArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionHistoria de la educaciónEducational historyDurkheim, Emile, 1858-1917http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9250Série-Estudos16126149Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDBPublicationORIGINALMunozDiego_2008_EmilePedagogiaHistorica.pdfMunozDiego_2008_EmilePedagogiaHistorica.pdfArtículo de investigaciónapplication/pdf66948https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/8d4c4b8e-2599-4afe-a01b-9721361e5c76/downloada21db4234b39a37ff87ec2b87321e8d3MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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