La construcción de la ecología conceptual del concepto de "mezclas" a partir del discurso argumentativo en estudiantes de sectores socio-económicos medio-bajos
RESUMEN : Durante varias décadas, se ha venido estudiando sobre las ideas alternativas que traen los estudiantes al aula de clase, de cómo estas suelen ser erróneas y además presentan un obstáculo en la adquisición de nuevos conceptos. En el presente trabajo se intenta aportar a esta línea del cambi...
- Autores:
-
Herrera Herrera, Joann Daniel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27627
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/27627
- Palabra clave:
- Ciencias naturales
Natural sciences
Enseñanza de las ciencias
Science teaching
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- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
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RESUMEN : Durante varias décadas, se ha venido estudiando sobre las ideas alternativas que traen los estudiantes al aula de clase, de cómo estas suelen ser erróneas y además presentan un obstáculo en la adquisición de nuevos conceptos. En el presente trabajo se intenta aportar a esta línea del cambio conceptual, no solo a través de ese proceso individual, sino también y a partir de lo grupal, tal y como lo plantean los trabajos de Kelly y Green (1998). Principalmente se busca indagar y llegar a algunas conclusiones, sobre como funciona ese proceso de construcción del conocimiento donde unos individuos que poseen unos conocimientos, entran a mediarlos en un grupo, donde a la vez se ponen en tela de juicio y posiblemente no solo están produciendo un cambio en la estructura mental del los participantes, sino y a su vez la del grupo también. |
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Principalmente se busca indagar y llegar a algunas conclusiones, sobre como funciona ese proceso de construcción del conocimiento donde unos individuos que poseen unos conocimientos, entran a mediarlos en un grupo, donde a la vez se ponen en tela de juicio y posiblemente no solo están produciendo un cambio en la estructura mental del los participantes, sino y a su vez la del grupo también.PregradoLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental91Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. 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