Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en los niños de la básica primaria

RESUMEN : En el trabajo cotidiano de la Supervisión Educativa, a diario corresponde evidenciar la dificultad que se presenta en el aprendizaje de la matemática, sobre todo en los alumnos de la Básica Primaria y los dos primeros años de la Secundaria. Haciendo un inventario de la realidad, se encuentra que es ' muy poco lo que se ha hecho en nuestro medio, en el sentido de averiguar cuáles son las situaciones concretas que generan estas dificultades y la problemática continúa, causando cada vez más impactos negativos. Para dar respuesta a lo anterior, se realiza este trabajo, donde se detecta la existencia de alumnos que presenten estas dificultades, se identifica y se proponen acciones para mejorar el proceso educativo. Acorde con los resultados obtenidos se presenta un modelo que sirva de punto de partida para transformar esta realidad.

• Autores: Ríos Montoya, Luis Alberto; Cuervo Nieto, Orlando
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 1992
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28416
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/28416
• Palabra clave: Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; Dificultad en el aprendizaje; Learning disabilities; Educación básica; Basic education; Discalculia; Pensamiento lógico; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8024; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/