Implementación de estrategias didácticas a través de metodologías activas basadas en el aprendizaje del desarrollo de las plantas y su conservación en los ecosistemas de Caucasia, Antioquia al grado quinto de la Institución Educativa Colegio Militar Centro Educativo El Tesoro del Saber

Es importante promover la pedagogía de las ciencias para los biólogos, ya que permite la divulgación científica y, por ende, a compartir los conocimientos con el público en general. Este estudio investigó la eficacia del uso de metodologías activas basado en la integración del desarrollo de las plantas y su conservación en los ecosistemas por medio del diseño y la propuesta de actividades estratégicas didácticas, tales como: Salidas de campo, practicas experimentales y de microscopia, laboratorios, presentaciones en clase, videos educativos y guías, que les permitía a los estudiantes conocer los procesos biológicos de las plantas y desarrollen interés en el cuidado de sus ecosistemas. Esta investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Colegio Militar Centro Educativo El Tesoro del Saber para los estudiantes del grado 5°, en edades de 9-11 años (N=29) en Caucasia, Antioquia. Se realizó un pre y post-test con 6 preguntas tomadas de Pruebas Saber de los últimos años, se analizaron los resultados de la prueba diagnostica inicial y se compararon con los obtenidos en la prueba diagnostica final, la cual fue aplicada después de la implementación de la estrategia. Los resultados obtenidos al analizar los instrumentos que ayudaron en la recolección de los datos (bitácora, pruebas diagnósticas, rubricas y cuestionarios), se pudo evidenciar que las actividades planteadas en la investigación contribuyeron positivamente para despertar el interés y la motivación de los estudiantes por las plantas y la conservación de sus ecosistemas, convirtiendo de esta manera el aula de clases en un lugar significativo para los procesos de enseñanza-aprendizaje

• Autores: Cuevas Flórez, Odalys
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/48352
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/48352
• Palabra clave: Botánica - Estudio y enseñanza; Botany - Study and teaching; Conservación de plantas; Plant conservation; Comunidades bióticas; Biotic communities; Biología - Estudio y enseñanza - Programas de actividades; Biology - Study and teaching - Activity programs; Biología - Estudio y enseñanza (Secundaria); Biology - Study and teaching (Secondary); Aprendizaje activo; Activity learning; Estrategias educativas; Educational strategies; Divulgación científica; Science popularization; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh88000675; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85102720; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh90004966; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2007102009; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85014266; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1304; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9341; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8279; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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