Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral
Este trabajo de grado se realizó con la pretensión de comprender la participación de las materialidades en el proceso de creación escritural, específicamente en las obras literarias contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral. La investigación se hizo bajo u...
- Autores:
-
García Hurtado, Juliana.
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46496
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/46496
- Palabra clave:
- Escritura
Writing
Materialidad, , , ,
Agencia
Proceso de creación escritural
Pilar Quinatana y Marcela Guiral
ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
UDEA2_a76f86ae3fc88f830ea4860114ab7fcf |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46496 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral |
| title |
Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral |
| spellingShingle |
Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral Escritura Writing Materialidad, , , , Agencia Proceso de creación escritural Pilar Quinatana y Marcela Guiral ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas |
| title_short |
Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral |
| title_full |
Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral |
| title_fullStr |
Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral |
| title_full_unstemmed |
Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral |
| title_sort |
Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral |
| dc.creator.fl_str_mv |
García Hurtado, Juliana. |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
García Hurtado, Juliana. |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Escritura Writing |
| topic |
Escritura Writing Materialidad, , , , Agencia Proceso de creación escritural Pilar Quinatana y Marcela Guiral ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Materialidad, , , , |
| dc.subject.proposal.none.fl_str_mv |
Agencia Proceso de creación escritural Pilar Quinatana y Marcela Guiral |
| dc.subject.ods.none.fl_str_mv |
ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas |
| description |
Este trabajo de grado se realizó con la pretensión de comprender la participación de las materialidades en el proceso de creación escritural, específicamente en las obras literarias contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral. La investigación se hizo bajo una metodología postcualitativa con el método biográfico-narrativa a través de tres momentos clave: experimentar con materialidades, que comprende la exploración tangible, creativa e intuitiva de conocer las materialidades de las obras literarias, conversar con materialidades, que resume las conversaciones que como investigadora establecí con ambas escritoras para contrastar sus vidas íntimas con sus novelas y, narrar con materialidades, que relaciona los mapas que guiaron el proceso investigativo y las creaciones poéticas que emergieron de las experiencias significativas. Estos tres momentos están orientados a dar respuesta a los propósitos específicos y el propósito general que pretende mapear la potencialidad de agencia de las materialidades presentes en el proceso de creación escritural de dichas obras literarias contemporáneas. Con esto, se abre la discusión alrededor de las materialidades como extensiones del cuerpo y la memoria, la mujer, maternidad y animalidad como una tríada de la condición femenina, la paternidad desde el duelo, las materialidades con relación a los escenarios formativos a través de mi experiencia en el Museo de Arte Moderno de Medellín (MAMM) y las obras literarias como dispositivos educativos. Finalmente, se concluye que las materialidades presentes en dichas novelas participan como agentes activos y en movimiento, puesto que permiten ser un medio para conversar sobre algo más entrañable: ellas mismas como mujeres. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-06-24T13:02:09Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/draft |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
draft |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
García Hurtado, J. (2025). Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras literarias contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral [Trabajo de grado]. Universidad de Antioquia, Medellín. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10495/46496 |
| identifier_str_mv |
García Hurtado, J. (2025). Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras literarias contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral [Trabajo de grado]. Universidad de Antioquia, Medellín. |
| url |
https://hdl.handle.net/10495/46496 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Ángel, A. (2003). Estaba la pájara pinta sentada en el verde limón. Universidad de Antioquia. Ampuero, M. F. (2018). Pelea de gallos. Editorial Páginas de Espuma SL. Alsina, P., & Hofman, V. (2014). Agencia y Materialidad en la Documentación del Arte de los Medios. ICONO 14, Revista de comunicación y tecnologías emergentes, 12(2), 56-69. Aguillón Lombana, A. (2021). Desastre, memoria y materialidad: los objetos y la identidad de los armeritas 35 años después de la avalancha. Memorias: Revista Digital de Historia y Arqueología desde el Caribe, (45), 178-203. Alvarado, J. C. F. (2024). El sapo y la rana: Animales de la cosmovisión Mochica y Lambayeque. Revista Reflexiones de la Sociedad y Economía, 1(1). Araújo, H. (1982). Narrativa femenina latinoamericana. Hispamérica, 23-34. Alzate, C., & Ordóñez, M. (Eds.). (2005). Soledad Acosta de Samper: escritura, género y nación en el siglo XIX. Iberoamericana Vervuert. Ávila, Y. (2004). Desarmar el modelo mujer= madre. Debate feminista, 30, 35-54. Arreola, J. J. (1959). El sapo. Casa de Las Américas, La Habana. Bonnett, P. (2013). Lo que no tiene nombre. Alfaguara. Buitrago, F., & Gutiérrez, A. M. (2016). El hostigante verano de los dioses. Barón, L. A., Bermúdez, A. M. B., Cazares, C. A., Cubillos, V. R., Orozco, I. E., Febres, H., ... & Yagmour, J. (2022). Desacuerdos, crisis y movimientos: miradas contemporáneas a las expresiones literarias y culturales latinoamericanas. Editorial Pontificia Universidad Javeriana. Botello Carvajal, S. M. (2013). La escritura como proceso y objeto de enseñanza. Bajtín, M. M. (1981). The Dialogic Imagination: Four Essays (M. Holquist, Ed., C. Emerson & M. Holquist, Trans.). University of Texas Press. Bereiter, C., & Scardamalia, M. (1987). The Psychology of Written Composition. Lawrence Erlbaum Associates. Bertaux, D. (1980). El enfoque biográfico: su validez metodológica, sus potencialidades. Proposiciones, 29,14-25. Bachelard, G. (2000). La poética del espacio. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica. Capote Díaz, V. (2021). La literatura latinoamericana escrita por mujeres hoy: aproximación a su recepción y notas preliminares a un fenómeno incipiente. El caso de Colombia. Chicote, G. (2021). El archivo entre la materialidad de los objetos y la transformación digital en América Latina. Revista de crítica literaria latinoamericana, 47(93), 15-28. Cardona Machado, H. (2016). De la materialidad del pasado a la legitimación del presente: arqueología y patrimonio. Relaciones. Estudios de historia y sociedad, 37(148), 41-61. Cassany, D. (1999). Construir la escritura. Cassany, D. (1987). Describir/escribir. Córdoba, W. P. (2004). La escritura como búsqueda de sentido. Zona Próxima, (5), 136-145. Camps, A. (1994). Enseñar a escribir. Reflexiones y propuestas didácticas. Editorial Graó. Correa, J. M., Aberasturi-Apraiz, E., & Gutiérrez-Cabello, A. I. N. G. E. R. U. (2020). La investigación postcualitativa: origen, referentes y permanente devenir. JM Sancho, F. Hernández, L. Montero, J. de Pablos, JI Rivas y A. Ocaña (coords.) Caminos y derivas para otra investigación educativa y social, 65-81. Caicedo, M. (1991, 25 noviembre). CLAVE 1980 NICOLASITO. El Tiempo. Caicedo de Cajigas, C. A. (2019). Estado de la investigación sobre literatura regional y arte: departamento de Nariño. Literatura nariñense de la Colonia al siglo XIX. Citro, S. V., & Rodríguez, M. (2020). Materialidades afectantes, memorias reflexivas y ensayos performáticos. Movilización de saberes encarnados en la universidad. Cano, M. T. Calor de hogar. [Obra de arte]. Marca de calor sobre tela, colección MAMM. Deleuze G. & Guattari F. (1997) Mil mesetas. Deleuze. G. y Guattari, F. (1997). Mil Mesetas. Capitalismo y esquizofrenia. Les Editions de Minuit. Deleuze, G., Morey, M., Molina, V., & T. (1994). Lógica del sentido (pp. 255-280). Barcelona: Paidós. Deleuze, G., & Guattari, F. (2013). El Anti-Edipo: capitalismo y esquizofrenia. In El anti Edipo: capitalismo y esquizofrenia (pp. 428-p). Deleuze, G. (2002). Diferencia y repetición. In Diferencia y repetición (pp. 460-460). Dahl, R. (2007). James and the giant peach. Penguin. Dahl, R. (1975). Charlie and the chocolate factory. Collins Caedmon. Delgado García, M. (2019). La metodología biográfica narrativa y posibilidades en el ámbito del docente universitario. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 8. De Mauro Rucovsky, M. A. D. M. (2016). Materialidad y cuerpo sexuado en Judith Butler y Paul B. Preciado. Egales. Deleuze, G., & Parnet, C. (1980). Diálogos, Pre-Textos. Valencia. De versos, C. (2019). Armario de letras 2. Editorial Caza de Versos. Ennis, J. A. (2010). La frágil materialidad de la literatura. Acerca de Los libros arden mal, de Manuel Rivas. EN: R. Macciuci (Ed.), L. Hafter y F. Gerhardt (Coords.) (2010). Crítica y literatura hispánicas entre dos siglos: Mestizajes genéricos y diálogos intermediales. Madrid: Maia. Eagleton, T. (2017). Materialismo. Ediciones Península. Echeverri, C., & Romero, R. (1996). La escritura como proceso. Los procesos de la escritura. Hacia la producción interactiva de los sentidos. Colombia: Mesa Redonda. Fuentes, D. A. (2013). La escritura como proceso, como producto y como objetivo didáctico: Tareas pendientes. Tinkuy: Boletín de investigación y debate, (19), 33-46. Farina, C. (2024). Bitch [texto en construcción]. Guiral, M. (2016). Se resfriaron los sapos. Ediciones SM. Guiral, M. (2016). ¡Mira lo que trajo el mar! Ediciones Panamericana. Guiral, M. (2022). Las mensajeras del ruiseñor. Editorial Tragaluz. Guiral, M. (2022). Este legado de alas. Editorial CES. Guiral, M. (2022). A mediodía llovían pájaros. Editorial Babel Libros. Guiral, M. (2022). Viento llegó tarde. Ediciones Norma. Gell, A. (2021). Arte y agencia: una teoría antropológica. Sb editorial. Gavito Cortés, M. E. (2023). Una lectura ecocrítica a la relación naturaleza y ser humano en La perra de Pilar Quintana. Figuras revista académica de investigación, 4(3), 175-182. García, J. M. (2014). La configuración de la memoria colectiva: los artefactos. Por caso, la escritura y las imágenes. Entreciencias: diálogos en la Sociedad del Conocimiento, 2(3), 103-119. Gómez, C. M. (2019). La materialidad e inmaterialidad en el arte digital: conceptos clave para la comprender su inmanencia. Revista humanidades, 9(2). García Velázquez, A. (2001). La vida de la escritura l. Pulso. González, J. C. (2003). Colombia aprende: El aprendizaje de la escritura en la escuela. Editorial Magisterio. Gampert, M. C. (2023). La perra [Cortometraje]. Evidencia Films & June Films. Recuperado de: https://cargocollective.com/carlamelo/La-Perra Huffschmid, A. (2013). La otra materialidad: cuerpos y memoria en la vía pública. Cuerpos, espacios y emociones. Aproximaciones desde las ciencias sociales, 111-138. Hayes, J. R., & Flower, L. (1980). Identifying the Organization of Writing Processes. In L. W. Gregg & E. R. Steinberg (Eds.), Cognitive Processes in Writing (pp. 3-30). Lawrence Erlbaum Associates. Hernández-Hernández, F. (2019). Presentación: La perspectiva postcualitativa y la posibilidad de pensar en ‘otra’ investigación educativa. Educatio Siglo XXI, 37(2 Jul-Oct), 11-20. Huchim Aguilar, D., & Reyes Chávez, R. (2013). La investigación biográfico-narrativa, una alternativa para el estudio de los docentes. Actualidades investigativas en Educación, 13(3), 392-419. Ingold, T. (2013). Los Materiales contra la materialidad. Papeles de Trabajo, Año 7, No. 11, mayo de 2013, pp. 19-39. Jaramillo, M. M., & Osorio de Negret, B. (1995). Escritoras colombianas del siglo XX. Las mujeres en la historia de Colombia. Mujeres y Cultura, 3, 158-212. Joyce, P. (2006). Materialidad e historia social. Ayer, 73-87. Jaramillo, M. M., Osorio de Negret, B., & Robledo, Á. I. (1995). Literatura y diferencia: escritoras colombianas del siglo XX. Ediciones Uniandes. Editorial Universidad de Antioquia. Kozak, C. (2015). Literatura digital y materialidad. Cómo se lee. Artnodes: revista de arte, ciencia y tecnología, (15), 90-98. Loayza, R. A. L. (2020). Maternidades proscritas, mandatos sociales y violencia en la novela La perra, de Pilar Quintana. Estudios de literatura colombiana, (47), 151-168. Luna, S. M. (2014). Visualidad y materialidad: el problema de la imagen y el (con) texto. VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review/Revista Internacional de Cultura Visual, 1(2), 11-15. Leonardo-Loayza, R. A. (2022). La madre no normativa en Los ingrávidos, de Valeria Luiselli; La perra, de Pilar Quintana y Casas vacías, de Brenda Navarro. Le Guin, U. K. (2020). Conversaciones sobre la escritura con David Naimon. Alpha Decay. Le Grange, L., & Gómez, J. A. (2022). ¿ Qué es la investigación (post) cualitativa?. Revista de Educación, (27.1), 55-71. Lozares, C., & Verd, J. M. (2008). La entrevista biográfico-narrativa como expresión contextualizada, situacional y dinámica de la red socio-personal. Redes. Revista hispana para el análisis de redes sociales, 15(2), 95-125. Luque Valderrama, L. A. (2019). La novela femenina en Colombia. Mújica, E. (2019). Catalina. ALFAGUARA. Moreno, M. (2005). En diciembre llegaban las brisas. Editorial Norma. Martínez, A. (2015). La tensión entre materialidad y discurso: la mirada de Judith Butler sobre el cuerpo. Cinta de moebio, (54), 325-335. Musa. Perspectivas femeninas en las Colecciones del MAMM y MAC Panamá. (2024, junio 24). Museo de Arte Moderno de Medellín. Tomado de: https://www.elmamm.org/exposicion/musa/ Maier, E. (1999). El mito de la madre. Iztapalapa: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, (45), 79-106. Nemcovsky, M. (2016). La escritura en proceso. Objetivando nuestro quehacer. Pereyra, J. L. (2019). Armario de letras 2. Caza de versos. Pfeifer, G. (2015). The New Materialism: Althusser, Badiou, and Žižek. Routledge. Pérez, S., & Gil, R. (2022). La literatura colombiana entre mundialización y la diferencia. Un análisis de la ‘lista bicentenaria’. Cuadernos de Literatura, 26, 1-22. Przybyla, G. (2019). La naturaleza y la violencia en La perra de Pilar Quintana. Cuadernos de Literatura, (30), 99-115. Perico Ortiz, D. A. (2021). Violencias invisibles en" La perra" (2017), de Pilar Quintana. Pizzo, I. (2019). La escritura como proceso y producto. Diseño & Comunicación, 20(40), 207. Pérez, M. (2011). La enseñanza de la escritura en el aula: Teoría y práctica. Editorial Aljibe. Pineda-Botero, Á. (2006). Fanny Buitrago: ¿Ficción o maquinaria cultural?. Inti, (63/64), 125-138. Quintana, P. (2017). La perra. Random House. Quintana, P. (2022). Coleccionistas de polvos raros. Alfaguara. Quintana, P. (2022). Los abismos. Alfaguara. Riaño, P. H. (2019, junio 6). Los hombres publican el doble de libros que las mujeres. Ediciones EL PAÍS S.L. Revelo, C. (2024). La deconstrucción de la idea de maternidad en dos novelas colombianas: La perra de Pilar Quintana y Esta herida llena de peces de Lorena Salazar Masso. Ramos, A. C. G., Cunha, D. L. S., & de Oliveira, S. K. G. (2023) A ANIMALIZAÇÃO DA MULHER-MÃE NO ROMANCE A CACHORRA, DE PILAR QUINTANA. Rosenberg, D. (2006). Materialidad digital: Tres acercamientos entre el diseño digital y la construcción material. ARQ (Santiago), (63), 36-38. Rojas-Montero, M. D. L. Á. (2021). Libros con vida. La materialidad del libro en el proceso lector (Bachelor's thesis). Romero, A. N. (2022). Violencia y animalidad: devenires-moleculares en la novela La perra, de Pilar Quintana. Poligramas, (54). Rosenberg, F. J. (2023). Maternar: familiaridades extrañas en Los niños de Carolina Sanín, La hija única de Guadalupe Nettel, La perra de Pilar Quintana y Mugre rosa de Fernanda Trías. Revista Iberoamericana, 89(282-283), 175-194. Rivera, C. A. R. (2009). El sapo en el sistema simbólico ritual. Robledo, Á. I. (2011). Literatura femenina nacional o las diversas maneras de retar el canon. El género: una categoría útil para las ciencias sociales, 47. Rodríguez-Arenas, F. M. (1991). Soledad Acosta de Samper, pionera de la profesionalización de la escritura femenina colombiana en el siglo XIX: Dolores, Teresa la limeña y El corazón de la mujer (1869). ¿Y las mujeres? Ensayos sobre literatura colombiana, 133-175. Serrano, F. T., & Velásquez, M. M. (2016). De Objetos y Extituciones: nuevos operadores de lo social. Oxímora. Revista Internacional de Ética y Política, (8), 112-130. Sabogal, W. M. (2021, noviembre 4). Las editoriales publican más libros de hombres, pero los de mujeres se venden mejor. Ediciones EL PAÍS S.L. Sánchez, G. A. B. (2016). Reivindicar el carácter literario de la literatura infantil y juvenil. Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 2(3), 220-224. Solórzano, A. (2011). Devenir histórico de la materialidad de los objetos y sus efectos en la dimensión estética. Dearq, (8), 54-61. Simonetti, C. (2013). En presencia de lo ausente. Rastreando materiales en movimiento. Papeles de Trabajo, 7(11). Simonetti, C. (2013). En presencia de lo ausente. Rastreando materiales en movimiento. Papeles de Trabajo, 7(11). Salamanca Combariza, L. V. Memoria y Olvido: Una Lectura Sociocrítica de la Violencia en las Novelas el Olvido que Seremos (2006) De Héctor Abad Faciolince y la Perra (2017) De Pilar Quintana (Doctoral dissertation, Universidad Santo Tomás). Toward and Ecology of Materials. En: Annual Review of Anthropology 2012, vol. 41:427–42. Traducción: Andrés Laguens, febrero 2014. Tabernero Sala, R. (2019). El objeto libro en el universo infantil: la materialidad en la construcción del discurso. Vallejo, I. (2021, abril 11). Coser y contar. Ediciones EL PAÍS S.L. Vanegas, O. K. (2020). La pesadilla de la felicidad en La perra, de Pilar Quintana. Cuadernos del CILHA, 21(2), 43-68. Vargas Daza, C. C., & Lenis Melo, M. (2018). La escritura por proceso a través de la estrategia de talleres de escritura para potenciar el pensamiento crítico en los estudiantes de aula multigrado. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. Zavala, V. (2021). Procesos y materialidad en el estudio del lenguaje en sociedad. International Journal of the Sociology of Language, 2021(267-268), 277-282. |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
137 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Antioquia |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Medellín, Colombia |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.publisher.branch.none.fl_str_mv |
Campus Medellín - Ciudad Universitaria |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Antioquia |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/8e58d5f4-a262-427c-a233-5e1ab1e80d0a/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/8941d263-6d7d-4841-8324-0f0ca25adeb9/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/266ee1b3-d741-473a-8ecf-9ac965995333/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/b3fdbd1a-9de2-4e2d-876b-b006ca8aa5c5/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c16c95e3-f8c3-4e73-aef5-9e510172acfc/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/b805d640-5cbe-46d0-abdd-3d9ec3a22f6e/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/bf34e8dc-3fc7-4813-bddd-5fd70d30459f/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/5d9b5981-a185-49c5-a5a0-347dcfd8cccc/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/4e364403-aef5-4a29-b06b-1a9311746355/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
dc8db801523d91840609f4b0c31b5098 a0af78ce946abc9d681ccf5c375e8a45 e8bc53e6a6ce76468bad1d4a84f4fefc b76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0 f6117b68ba0c01050ebbf220d5c71a1e a1fcc76cd183764b37fa07fc15c38add 27fe43c5c289d1663e1247e147f05300 05daf2df1e75f0f55a3320a48c4851b4 71b2a201acc8dc86d112db91bfdfd271 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional de la Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
aplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.co |
| _version_ |
1851052183834853376 |
| spelling |
García Hurtado, Juliana.2025-06-24T13:02:09Z2025García Hurtado, J. (2025). Entre materialidades sensibles: a propósito de las obras literarias contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral [Trabajo de grado]. Universidad de Antioquia, Medellín.https://hdl.handle.net/10495/46496Este trabajo de grado se realizó con la pretensión de comprender la participación de las materialidades en el proceso de creación escritural, específicamente en las obras literarias contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela Guiral. La investigación se hizo bajo una metodología postcualitativa con el método biográfico-narrativa a través de tres momentos clave: experimentar con materialidades, que comprende la exploración tangible, creativa e intuitiva de conocer las materialidades de las obras literarias, conversar con materialidades, que resume las conversaciones que como investigadora establecí con ambas escritoras para contrastar sus vidas íntimas con sus novelas y, narrar con materialidades, que relaciona los mapas que guiaron el proceso investigativo y las creaciones poéticas que emergieron de las experiencias significativas. Estos tres momentos están orientados a dar respuesta a los propósitos específicos y el propósito general que pretende mapear la potencialidad de agencia de las materialidades presentes en el proceso de creación escritural de dichas obras literarias contemporáneas. Con esto, se abre la discusión alrededor de las materialidades como extensiones del cuerpo y la memoria, la mujer, maternidad y animalidad como una tríada de la condición femenina, la paternidad desde el duelo, las materialidades con relación a los escenarios formativos a través de mi experiencia en el Museo de Arte Moderno de Medellín (MAMM) y las obras literarias como dispositivos educativos. Finalmente, se concluye que las materialidades presentes en dichas novelas participan como agentes activos y en movimiento, puesto que permiten ser un medio para conversar sobre algo más entrañable: ellas mismas como mujeres.This degree work was carried out with the aim of understanding the participation of materialities in the process of writing creation, specifically in the contemporary literary works La perra by Pilar Quintana and Se resfriaron los sapos by Marcela Guiral. The research was conducted under a post qualitative methodology with the biographical-narrative method through three key moments: experimenting with materialities, which comprises the tangible, creative and intuitive exploration of knowing the materialities of the literary works; conversing with materialities, which summarizes the conversations that as a researcher I established with both writers to contrast their intimate lives with their novels; and narrating with materialities, which relates the maps that guided the research process and the poetic creations that emerged from the significant experiences. These three moments are oriented to respond to the specific purposes and the general purpose that aims to map the potential of agency of the materialities present in the process of scriptural creation of these contemporary literary works. With this, the discussion is opened around materialities as extensions of the body and memory, women, maternity and animality as a triad of the feminine condition, paternity from mourning, materialities in relation to formative scenarios through my experience at Museo de Arte Moderno de Medellín (MAMM) and literary works as educational devices. Finally, it is concluded that the materialities present in these novels participate as active and moving agents, since they allow to be a means to converse about something more endearing: themselves as women.Investigar, crear, narrar: encuentro con las materialidades que participan de la formaciónPregradoLicenciado en Literatura y Lengua Castellana137 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaLicenciatura en Literatura y Lengua CastellanaMedellín, ColombiaFacultad de EducaciónCampus Medellín - Ciudad UniversitariaEntre materialidades sensibles: a propósito de las obras contemporáneas La perra de Pilar Quintana y Se resfriaron los sapos de Marcela GuiralTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPTexthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftÁngel, A. (2003). Estaba la pájara pinta sentada en el verde limón. Universidad de Antioquia.Ampuero, M. F. (2018). Pelea de gallos. Editorial Páginas de Espuma SL.Alsina, P., & Hofman, V. (2014). Agencia y Materialidad en la Documentación del Arte de los Medios. ICONO 14, Revista de comunicación y tecnologías emergentes, 12(2), 56-69.Aguillón Lombana, A. (2021). Desastre, memoria y materialidad: los objetos y la identidad de los armeritas 35 años después de la avalancha. Memorias: Revista Digital de Historia y Arqueología desde el Caribe, (45), 178-203.Alvarado, J. C. F. (2024). El sapo y la rana: Animales de la cosmovisión Mochica y Lambayeque. Revista Reflexiones de la Sociedad y Economía, 1(1).Araújo, H. (1982). Narrativa femenina latinoamericana. Hispamérica, 23-34.Alzate, C., & Ordóñez, M. (Eds.). (2005). Soledad Acosta de Samper: escritura, género y nación en el siglo XIX. Iberoamericana Vervuert.Ávila, Y. (2004). Desarmar el modelo mujer= madre. Debate feminista, 30, 35-54.Arreola, J. J. (1959). El sapo. Casa de Las Américas, La Habana.Bonnett, P. (2013). Lo que no tiene nombre. Alfaguara.Buitrago, F., & Gutiérrez, A. M. (2016). El hostigante verano de los dioses.Barón, L. A., Bermúdez, A. M. B., Cazares, C. A., Cubillos, V. R., Orozco, I. E., Febres, H., ... & Yagmour, J. (2022). Desacuerdos, crisis y movimientos: miradas contemporáneas a las expresiones literarias y culturales latinoamericanas. Editorial Pontificia Universidad Javeriana.Botello Carvajal, S. M. (2013). La escritura como proceso y objeto de enseñanza.Bajtín, M. M. (1981). The Dialogic Imagination: Four Essays (M. Holquist, Ed., C. Emerson & M. Holquist, Trans.). University of Texas Press.Bereiter, C., & Scardamalia, M. (1987). The Psychology of Written Composition. Lawrence Erlbaum Associates.Bertaux, D. (1980). El enfoque biográfico: su validez metodológica, sus potencialidades. Proposiciones, 29,14-25.Bachelard, G. (2000). La poética del espacio. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.Capote Díaz, V. (2021). La literatura latinoamericana escrita por mujeres hoy: aproximación a su recepción y notas preliminares a un fenómeno incipiente. El caso de Colombia.Chicote, G. (2021). El archivo entre la materialidad de los objetos y la transformación digital en América Latina. Revista de crítica literaria latinoamericana, 47(93), 15-28.Cardona Machado, H. (2016). De la materialidad del pasado a la legitimación del presente: arqueología y patrimonio. Relaciones. Estudios de historia y sociedad, 37(148), 41-61.Cassany, D. (1999). Construir la escritura.Cassany, D. (1987). Describir/escribir.Córdoba, W. P. (2004). La escritura como búsqueda de sentido. Zona Próxima, (5), 136-145.Camps, A. (1994). Enseñar a escribir. Reflexiones y propuestas didácticas. Editorial Graó.Correa, J. M., Aberasturi-Apraiz, E., & Gutiérrez-Cabello, A. I. N. G. E. R. U. (2020). La investigación postcualitativa: origen, referentes y permanente devenir. JM Sancho, F. Hernández, L. Montero, J. de Pablos, JI Rivas y A. Ocaña (coords.) Caminos y derivas para otra investigación educativa y social, 65-81.Caicedo, M. (1991, 25 noviembre). CLAVE 1980 NICOLASITO. El Tiempo.Caicedo de Cajigas, C. A. (2019). Estado de la investigación sobre literatura regional y arte: departamento de Nariño. Literatura nariñense de la Colonia al siglo XIX.Citro, S. V., & Rodríguez, M. (2020). Materialidades afectantes, memorias reflexivas y ensayos performáticos. Movilización de saberes encarnados en la universidad.Cano, M. T. Calor de hogar. [Obra de arte]. Marca de calor sobre tela, colección MAMM.Deleuze G. & Guattari F. (1997) Mil mesetas. Deleuze. G. y Guattari, F. (1997). Mil Mesetas. Capitalismo y esquizofrenia. Les Editions de Minuit.Deleuze, G., Morey, M., Molina, V., & T. (1994). Lógica del sentido (pp. 255-280). Barcelona: Paidós.Deleuze, G., & Guattari, F. (2013). El Anti-Edipo: capitalismo y esquizofrenia. In El anti Edipo: capitalismo y esquizofrenia (pp. 428-p).Deleuze, G. (2002). Diferencia y repetición. In Diferencia y repetición (pp. 460-460).Dahl, R. (2007). James and the giant peach. Penguin.Dahl, R. (1975). Charlie and the chocolate factory. Collins Caedmon.Delgado García, M. (2019). La metodología biográfica narrativa y posibilidades en el ámbito del docente universitario. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 8.De Mauro Rucovsky, M. A. D. M. (2016). Materialidad y cuerpo sexuado en Judith Butler y Paul B. Preciado. Egales.Deleuze, G., & Parnet, C. (1980). Diálogos, Pre-Textos. Valencia.De versos, C. (2019). Armario de letras 2. Editorial Caza de Versos.Ennis, J. A. (2010). La frágil materialidad de la literatura. Acerca de Los libros arden mal, de Manuel Rivas. EN: R. Macciuci (Ed.), L. Hafter y F. Gerhardt (Coords.) (2010). Crítica y literatura hispánicas entre dos siglos: Mestizajes genéricos y diálogos intermediales. Madrid: Maia.Eagleton, T. (2017). Materialismo. Ediciones Península.Echeverri, C., & Romero, R. (1996). La escritura como proceso. Los procesos de la escritura. Hacia la producción interactiva de los sentidos. Colombia: Mesa Redonda.Fuentes, D. A. (2013). La escritura como proceso, como producto y como objetivo didáctico: Tareas pendientes. Tinkuy: Boletín de investigación y debate, (19), 33-46.Farina, C. (2024). Bitch [texto en construcción].Guiral, M. (2016). Se resfriaron los sapos. Ediciones SM.Guiral, M. (2016). ¡Mira lo que trajo el mar! Ediciones Panamericana.Guiral, M. (2022). Las mensajeras del ruiseñor. Editorial Tragaluz.Guiral, M. (2022). Este legado de alas. Editorial CES.Guiral, M. (2022). A mediodía llovían pájaros. Editorial Babel Libros.Guiral, M. (2022). Viento llegó tarde. Ediciones Norma.Gell, A. (2021). Arte y agencia: una teoría antropológica. Sb editorial.Gavito Cortés, M. E. (2023). Una lectura ecocrítica a la relación naturaleza y ser humano en La perra de Pilar Quintana. Figuras revista académica de investigación, 4(3), 175-182.García, J. M. (2014). La configuración de la memoria colectiva: los artefactos. Por caso, la escritura y las imágenes. Entreciencias: diálogos en la Sociedad del Conocimiento, 2(3), 103-119.Gómez, C. M. (2019). La materialidad e inmaterialidad en el arte digital: conceptos clave para la comprender su inmanencia. Revista humanidades, 9(2).García Velázquez, A. (2001). La vida de la escritura l. Pulso.González, J. C. (2003). Colombia aprende: El aprendizaje de la escritura en la escuela. Editorial Magisterio.Gampert, M. C. (2023). La perra [Cortometraje]. Evidencia Films & June Films. Recuperado de: https://cargocollective.com/carlamelo/La-PerraHuffschmid, A. (2013). La otra materialidad: cuerpos y memoria en la vía pública. Cuerpos, espacios y emociones. Aproximaciones desde las ciencias sociales, 111-138.Hayes, J. R., & Flower, L. (1980). Identifying the Organization of Writing Processes. In L. W. Gregg & E. R. Steinberg (Eds.), Cognitive Processes in Writing (pp. 3-30). Lawrence Erlbaum Associates.Hernández-Hernández, F. (2019). Presentación: La perspectiva postcualitativa y la posibilidad de pensar en ‘otra’ investigación educativa. Educatio Siglo XXI, 37(2 Jul-Oct), 11-20.Huchim Aguilar, D., & Reyes Chávez, R. (2013). La investigación biográfico-narrativa, una alternativa para el estudio de los docentes. Actualidades investigativas en Educación, 13(3), 392-419.Ingold, T. (2013). Los Materiales contra la materialidad. Papeles de Trabajo, Año 7, No. 11, mayo de 2013, pp. 19-39.Jaramillo, M. M., & Osorio de Negret, B. (1995). Escritoras colombianas del siglo XX. Las mujeres en la historia de Colombia. Mujeres y Cultura, 3, 158-212.Joyce, P. (2006). Materialidad e historia social. Ayer, 73-87.Jaramillo, M. M., Osorio de Negret, B., & Robledo, Á. I. (1995). Literatura y diferencia: escritoras colombianas del siglo XX. Ediciones Uniandes. Editorial Universidad de Antioquia.Kozak, C. (2015). Literatura digital y materialidad. Cómo se lee. Artnodes: revista de arte, ciencia y tecnología, (15), 90-98.Loayza, R. A. L. (2020). Maternidades proscritas, mandatos sociales y violencia en la novela La perra, de Pilar Quintana. Estudios de literatura colombiana, (47), 151-168.Luna, S. M. (2014). Visualidad y materialidad: el problema de la imagen y el (con) texto. VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review/Revista Internacional de Cultura Visual, 1(2), 11-15.Leonardo-Loayza, R. A. (2022). La madre no normativa en Los ingrávidos, de Valeria Luiselli; La perra, de Pilar Quintana y Casas vacías, de Brenda Navarro.Le Guin, U. K. (2020). Conversaciones sobre la escritura con David Naimon. Alpha Decay.Le Grange, L., & Gómez, J. A. (2022). ¿ Qué es la investigación (post) cualitativa?. Revista de Educación, (27.1), 55-71.Lozares, C., & Verd, J. M. (2008). La entrevista biográfico-narrativa como expresión contextualizada, situacional y dinámica de la red socio-personal. Redes. Revista hispana para el análisis de redes sociales, 15(2), 95-125.Luque Valderrama, L. A. (2019). La novela femenina en Colombia.Mújica, E. (2019). Catalina. ALFAGUARA.Moreno, M. (2005). En diciembre llegaban las brisas. Editorial Norma.Martínez, A. (2015). La tensión entre materialidad y discurso: la mirada de Judith Butler sobre el cuerpo. Cinta de moebio, (54), 325-335.Musa. Perspectivas femeninas en las Colecciones del MAMM y MAC Panamá. (2024, junio 24). Museo de Arte Moderno de Medellín. Tomado de: https://www.elmamm.org/exposicion/musa/Maier, E. (1999). El mito de la madre. Iztapalapa: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, (45), 79-106.Nemcovsky, M. (2016). La escritura en proceso. Objetivando nuestro quehacer.Pereyra, J. L. (2019). Armario de letras 2. Caza de versos.Pfeifer, G. (2015). The New Materialism: Althusser, Badiou, and Žižek. Routledge.Pérez, S., & Gil, R. (2022). La literatura colombiana entre mundialización y la diferencia. Un análisis de la ‘lista bicentenaria’. Cuadernos de Literatura, 26, 1-22.Przybyla, G. (2019). La naturaleza y la violencia en La perra de Pilar Quintana. Cuadernos de Literatura, (30), 99-115.Perico Ortiz, D. A. (2021). Violencias invisibles en" La perra" (2017), de Pilar Quintana.Pizzo, I. (2019). La escritura como proceso y producto. Diseño & Comunicación, 20(40), 207.Pérez, M. (2011). La enseñanza de la escritura en el aula: Teoría y práctica. Editorial Aljibe.Pineda-Botero, Á. (2006). Fanny Buitrago: ¿Ficción o maquinaria cultural?. Inti, (63/64), 125-138.Quintana, P. (2017). La perra. Random House.Quintana, P. (2022). Coleccionistas de polvos raros. Alfaguara.Quintana, P. (2022). Los abismos. Alfaguara.Riaño, P. H. (2019, junio 6). Los hombres publican el doble de libros que las mujeres. Ediciones EL PAÍS S.L.Revelo, C. (2024). La deconstrucción de la idea de maternidad en dos novelas colombianas: La perra de Pilar Quintana y Esta herida llena de peces de Lorena Salazar Masso.Ramos, A. C. G., Cunha, D. L. S., & de Oliveira, S. K. G. (2023) A ANIMALIZAÇÃO DA MULHER-MÃE NO ROMANCE A CACHORRA, DE PILAR QUINTANA.Rosenberg, D. (2006). Materialidad digital: Tres acercamientos entre el diseño digital y la construcción material. ARQ (Santiago), (63), 36-38.Rojas-Montero, M. D. L. Á. (2021). Libros con vida. La materialidad del libro en el proceso lector (Bachelor's thesis).Romero, A. N. (2022). Violencia y animalidad: devenires-moleculares en la novela La perra, de Pilar Quintana. Poligramas, (54).Rosenberg, F. J. (2023). Maternar: familiaridades extrañas en Los niños de Carolina Sanín, La hija única de Guadalupe Nettel, La perra de Pilar Quintana y Mugre rosa de Fernanda Trías. Revista Iberoamericana, 89(282-283), 175-194.Rivera, C. A. R. (2009). El sapo en el sistema simbólico ritual.Robledo, Á. I. (2011). Literatura femenina nacional o las diversas maneras de retar el canon. El género: una categoría útil para las ciencias sociales, 47.Rodríguez-Arenas, F. M. (1991). Soledad Acosta de Samper, pionera de la profesionalización de la escritura femenina colombiana en el siglo XIX: Dolores, Teresa la limeña y El corazón de la mujer (1869). ¿Y las mujeres? Ensayos sobre literatura colombiana, 133-175.Serrano, F. T., & Velásquez, M. M. (2016). De Objetos y Extituciones: nuevos operadores de lo social. Oxímora. Revista Internacional de Ética y Política, (8), 112-130.Sabogal, W. M. (2021, noviembre 4). Las editoriales publican más libros de hombres, pero los de mujeres se venden mejor. Ediciones EL PAÍS S.L.Sánchez, G. A. B. (2016). Reivindicar el carácter literario de la literatura infantil y juvenil. Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 2(3), 220-224.Solórzano, A. (2011). Devenir histórico de la materialidad de los objetos y sus efectos en la dimensión estética. Dearq, (8), 54-61.Simonetti, C. (2013). En presencia de lo ausente. Rastreando materiales en movimiento. Papeles de Trabajo, 7(11).Simonetti, C. (2013). En presencia de lo ausente. Rastreando materiales en movimiento. Papeles de Trabajo, 7(11).Salamanca Combariza, L. V. Memoria y Olvido: Una Lectura Sociocrítica de la Violencia en las Novelas el Olvido que Seremos (2006) De Héctor Abad Faciolince y la Perra (2017) De Pilar Quintana (Doctoral dissertation, Universidad Santo Tomás).Toward and Ecology of Materials. En: Annual Review of Anthropology 2012, vol. 41:427–42. Traducción: Andrés Laguens, febrero 2014.Tabernero Sala, R. (2019). El objeto libro en el universo infantil: la materialidad en la construcción del discurso.Vallejo, I. (2021, abril 11). Coser y contar. Ediciones EL PAÍS S.L.Vanegas, O. K. (2020). La pesadilla de la felicidad en La perra, de Pilar Quintana. Cuadernos del CILHA, 21(2), 43-68.Vargas Daza, C. C., & Lenis Melo, M. (2018). La escritura por proceso a través de la estrategia de talleres de escritura para potenciar el pensamiento crítico en los estudiantes de aula multigrado.Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.Zavala, V. (2021). Procesos y materialidad en el estudio del lenguaje en sociedad. International Journal of the Sociology of Language, 2021(267-268), 277-282.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2EscrituraWritingMaterialidad, , , ,AgenciaProceso de creación escrituralPilar Quinatana y Marcela GuiralODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas1000190194Publication4.000.000ORIGINALGarcía Juliana_2025_Materialidad_Agencia_Escritura.docxGarcía Juliana_2025_Materialidad_Agencia_Escritura.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document5614138https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/8e58d5f4-a262-427c-a233-5e1ab1e80d0a/downloaddc8db801523d91840609f4b0c31b5098MD51trueAnonymousREADGarcía Juliana_2025_Materialidad_Agencia_Escritura.pdfGarcía Juliana_2025_Materialidad_Agencia_Escritura.pdfapplication/pdf3300644https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/8941d263-6d7d-4841-8324-0f0ca25adeb9/downloada0af78ce946abc9d681ccf5c375e8a45MD52falseAnonymousREADCarta_aval_entregaTG_Repositorio_Juliana_García_Literatura y Lengua Castellana.pdfCarta_aval_entregaTG_Repositorio_Juliana_García_Literatura y Lengua Castellana.pdfapplication/pdf165622https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/266ee1b3-d741-473a-8ecf-9ac965995333/downloade8bc53e6a6ce76468bad1d4a84f4fefcMD55falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/b3fdbd1a-9de2-4e2d-876b-b006ca8aa5c5/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD56falseAnonymousREADTEXTGarcía Juliana_2025_Materialidad_Agencia_Escritura.docx.txtGarcía Juliana_2025_Materialidad_Agencia_Escritura.docx.txtExtracted texttext/plain101689https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c16c95e3-f8c3-4e73-aef5-9e510172acfc/downloadf6117b68ba0c01050ebbf220d5c71a1eMD57falseAnonymousREADGarcía Juliana_2025_Materialidad_Agencia_Escritura.pdf.txtGarcía Juliana_2025_Materialidad_Agencia_Escritura.pdf.txtExtracted texttext/plain101572https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/b805d640-5cbe-46d0-abdd-3d9ec3a22f6e/downloada1fcc76cd183764b37fa07fc15c38addMD58falseAnonymousREADCarta_aval_entregaTG_Repositorio_Juliana_García_Literatura y Lengua Castellana.pdf.txtCarta_aval_entregaTG_Repositorio_Juliana_García_Literatura y Lengua Castellana.pdf.txtExtracted texttext/plain1175https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/bf34e8dc-3fc7-4813-bddd-5fd70d30459f/download27fe43c5c289d1663e1247e147f05300MD510falseAnonymousREADTHUMBNAILGarcía Juliana_2025_Materialidad_Agencia_Escritura.pdf.jpgGarcía Juliana_2025_Materialidad_Agencia_Escritura.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6949https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/5d9b5981-a185-49c5-a5a0-347dcfd8cccc/download05daf2df1e75f0f55a3320a48c4851b4MD59falseAnonymousREADCarta_aval_entregaTG_Repositorio_Juliana_García_Literatura y Lengua Castellana.pdf.jpgCarta_aval_entregaTG_Repositorio_Juliana_García_Literatura y Lengua Castellana.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8115https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/4e364403-aef5-4a29-b06b-1a9311746355/download71b2a201acc8dc86d112db91bfdfd271MD511falseAnonymousREAD10495/46496oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/464962025-06-25 04:02:24.721open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |