El cuerpo en perspectiva de una subjetivación política. Un ámbito de estudio de la Educación Corporal

ABSTRACT: This is a plot fed by three concepts that allows the elaboration of the network of what is coming problematizing as Education of the Body. In it, is done a philosophical approach which takes up, briefly, authors such as José Ortega y Gasset, Jacques Rancière and Michel Foucault, and other...

Full description

Autores:
Montoya Gutiérrez, Juan Álvaro
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6307
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/6307
Palabra clave:
Cuerpo humano
Subjetividad
Política
Educación
Formación
Body, human
Education
Rights
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description ABSTRACT: This is a plot fed by three concepts that allows the elaboration of the network of what is coming problematizing as Education of the Body. In it, is done a philosophical approach which takes up, briefly, authors such as José Ortega y Gasset, Jacques Rancière and Michel Foucault, and other pedagogy based on the contributions of Jorge Larrosa, Fernando Bárcena and Carlos Skliar, who from various edges, point to the configuration of new narratives that allow us to reach a crytical thinking on the relationship between body and education.
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spelling Montoya Gutiérrez, Juan ÁlvaroEstudios en Educación Corporal2017-02-20T15:25:11Z2017-02-20T15:25:11Z2011Montoya, J. (2011). El cuerpo en perspectiva de una subjetivación política. Un ámbito de estudio de la Educación Corporal. Educación Física y Deporte, 30(2), 571-5770120-677Xhttp://hdl.handle.net/10495/63072145-5880ABSTRACT: This is a plot fed by three concepts that allows the elaboration of the network of what is coming problematizing as Education of the Body. In it, is done a philosophical approach which takes up, briefly, authors such as José Ortega y Gasset, Jacques Rancière and Michel Foucault, and other pedagogy based on the contributions of Jorge Larrosa, Fernando Bárcena and Carlos Skliar, who from various edges, point to the configuration of new narratives that allow us to reach a crytical thinking on the relationship between body and education.RESUMEN: Ésta es una trama alimentada de tres conceptos que permiten ir tejiendo la red de lo que se viene problematizando como Educación Corporal. En ella, se realiza una aproximación filosófica donde se retoman sucintamente autores como José Ortega y Gasset, Jacques Rancière y Michel Foucault, y otra pedagógica fundamentada en los aportes de Jorge Larrosa, Fernando Bárcena y Carlos Skliar, quienes desde diversas aristas apuntan a la configuración de nuevas narrativas que nos permiten pensar y complejizar la relación existente entre cuerpo y educación.application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Instituto Universitario de Educación Física y DeportesMedellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuerpo humanoSubjetividadPolíticaEducaciónFormaciónBody, humanEducationEl cuerpo en perspectiva de una subjetivación política. Un ámbito de estudio de la Educación CorporalThe body under a political subjectivation perspective. An study scope of Corporal EducationArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEduc. Fis. 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