Consideraciones ético-metodológicas para la investigación en educación inicial

RESUMEN: En estudios realizados en educación inicial, es poco frecuente que los investigadores e investigadoras describan los dilemas metodológicos y éticos que enfrentan durante su trabajo, ni la forma en que perciben a los niños y niñas dentro de la investigación. Con este artículo pretendo iniciar una discusión que ayude a llenar este vacío, presentando las consideraciones éticas y metodológicas de un estudio en el que niños y niñas de entre 4 y 6 años de edad fueron reconocidos como participantes y agentes sociales, capaces de comunicar sus opiniones y perspectivas.

• Autores: Barreto Mesa, Maribel
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6914
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/6914
• Palabra clave: Investigación; Research; Educación infantil; Education of children; Niños; Children; Educación primaria; Education, primary; Niños y niñas; Estrategias metodológicas; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept283; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept111
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/