Panorama actual de la malla curricular en el área de la psicofarmacología del pregrado en psicología en las universidades públicas y privadas del departamento de Antioquia
RESUMEN: La presente investigación analiza el panorama actual de las mallas curriculares del pregrado de psicología en el área de psicología de la salud, con énfasis en psicofarmacología y afines, de universidades públicas y privadas del departamento de Antioquia. Se realizó un estudio mixto de tipo...
- Autores:
-
Mejía Zuluaga, Cindy Samahara
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36639
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/36639
- Palabra clave:
- Desarrollo curricular
Curriculum development
Investigación curricular
Curriculum research
Psicofarmacología
Psychopharmacology
Psicología
Psychology
Educación superior
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Desarrollo curricular Curriculum development Investigación curricular Curriculum research Psicofarmacología Psychopharmacology Psicología Psychology Educación superior Education, higher |
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Desarrollo curricular Curriculum development Investigación curricular Curriculum research Psicofarmacología Psychopharmacology Psicología Psychology Educación superior Education, higher |
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RESUMEN: La presente investigación analiza el panorama actual de las mallas curriculares del pregrado de psicología en el área de psicología de la salud, con énfasis en psicofarmacología y afines, de universidades públicas y privadas del departamento de Antioquia. Se realizó un estudio mixto de tipo exploratorio y descriptivo, con 9 universidades públicas y privadas del departamento de Antioquia. El estudio incluyó un análisis cuantitativo donde se obtuvo la información de la malla curricular, la cual contiene: número de créditos totales del programa, número de materias totales del programa, número de créditos relacionados a psicología de la salud y psicofarmacología y número de materias relacionados a psicología de salud y psicofarmacología. También un análisis cualitativo para contrastar la información a través de un instrumento de entrevista semiestructurada, con los directivos o docentes pertenecientes al comité de currículo de cada pregrado en psicología. Donde se obtuvo como resultado que todas las universidades analizadas tienen ofertadas al menos 5 materias en el área de psicología de la salud en modalidad obligatorio o electiva, sin embargo, ninguna de las universidades analizadas tiene ofertado el curso de psicofarmacología como materia obligatoria en el pregrado, se oferta, electiva, línea de profundización y en algunos casos en la modalidad de diplomado. Se concluye que las mallas curriculares de los programas en psicología contienen escaso contenido curricular en el área de psicología de la salud y en especial en la asignatura de psicofarmacología y afines. |
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También un análisis cualitativo para contrastar la información a través de un instrumento de entrevista semiestructurada, con los directivos o docentes pertenecientes al comité de currículo de cada pregrado en psicología. Donde se obtuvo como resultado que todas las universidades analizadas tienen ofertadas al menos 5 materias en el área de psicología de la salud en modalidad obligatorio o electiva, sin embargo, ninguna de las universidades analizadas tiene ofertado el curso de psicofarmacología como materia obligatoria en el pregrado, se oferta, electiva, línea de profundización y en algunos casos en la modalidad de diplomado. Se concluye que las mallas curriculares de los programas en psicología contienen escaso contenido curricular en el área de psicología de la salud y en especial en la asignatura de psicofarmacología y afines.ABSTRACT: This research examines the current landscape of curriculum plans for undergraduate psychology programs in the field of health psychology, with an emphasis on psychopharmacology and related areas, offered by public and private universities in the Antioquia department. A mixed-method exploratory and descriptive study was conducted involving 9 public and private universities in the Antioquia department. The study included a quantitative analysis, where information about the curriculum plan was gathered. This information encompassed: the total number of program credits, the total number of courses in the program, the number of credits related to health psychology and psychopharmacology, and the number of courses related to health psychology and psychopharmacology. Additionally, a qualitative analysis was performed to cross-reference the information, using a semi-structured interview instrument with administrators or faculty members belonging to the curriculum committee of each psychology program. The findings revealed that all analyzed universities offer at least 5 courses in the field of health psychology, either as mandatory or elective courses. However, none of the universities included psychopharmacology as a mandatory course in the undergraduate program; it is offered as an elective, a specialization track, and in some cases, as part of a diploma program. It is concluded that the curriculum plans for psychology programs contain limited content in the area of health psychology, particularly in the subject of psychopharmacology and related topics.PregradoPsicóloga61 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Psicologíahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Panorama actual de la malla curricular en el área de la psicofarmacología del pregrado en psicología en las universidades públicas y privadas del departamento de AntioquiaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftDesarrollo curricularCurriculum developmentInvestigación curricularCurriculum researchPsicofarmacologíaPsychopharmacologyPsicologíaPsychologyEducación superiorEducation, higherPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/19088231-6bc0-4d8b-b159-0059f15a8593/downloade2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD53falseAnonymousREADORIGINALMejiaCindy_2023_Panorama_Curricular_Psicofarmacologia.pdfMejiaCindy_2023_Panorama_Curricular_Psicofarmacologia.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf684171https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/0a2ed665-8e14-4115-b24f-c3894c94ae1b/downloadf80010d831ebb42651707602cfbf1e60MD515trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/04c93667-fdf0-4c8b-bac1-0310755b6c6d/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD516falseAnonymousREADTEXTMejiaCindy_2023_Panorama_Curricular_Psicofarmacologia.pdf.txtMejiaCindy_2023_Panorama_Curricular_Psicofarmacologia.pdf.txtExtracted texttext/plain102167https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/3d8215e9-47fd-4dae-ae2e-331bbf013584/downloadf6c018a951a8d9a619747c42fa573babMD517falseAnonymousREADTHUMBNAILMejiaCindy_2023_Panorama_Curricular_Psicofarmacologia.pdf.jpgMejiaCindy_2023_Panorama_Curricular_Psicofarmacologia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6852https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/9460398e-a524-4a7b-bf97-b6c61b14efee/downloadfe82a4b8cfe694c9e7efdf1bd5a62b80MD518falseAnonymousREAD10495/36639oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/366392025-03-27 01:13:15.408http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |