Un cuento para leernos : sistematización de una experiencia basada en el uso de la literatura (lectura y producción escrita) para la disminución de la ansiedad en estudiantes de preuniversitario

RESUMEN: El presente trabajo es la sistematización una experiencia basada en el uso de la literatura (lectura y producción escrita) para la disminución de la ansiedad en estudiantes de preuniversitario, cuyo propósito es identificar los cambios percibidos por los estudiantes participantes en el taller Un cuento para leernos, como consecuencia del proceso que cada uno experimentó en relación con la ansiedad frente a un examen de admisión universitario. La propuesta metodológica se basa en una técnica principal: la reconstrucción cronológica, la cual comprende dos momentos: la reconstrucción del proceso vivido, y ordenamiento y clasificación de la información. Para lo cual se utilizaron como instrumentos los registros bajo la modalidad matriz de ordenamiento y reconstrucción, y ficha de recuperación de aprendizajes. En dicha lectura se ordenaron, clasificaron y analizaron las diferentes categorías asociadas con la ansiedad en los estudiantes, la cual se fue transformando en un sentimiento de seguridad por medio de un proceso psicopedagógico en el que se reforzaron tres mecanismos sociocognitivos relevantes en la elección de una trayectoria: la autoeficacia, la expectativa de los resultados y los objetivos.

• Autores: Higuita Bedoya, Maribel
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19182
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/19182
• Palabra clave: Autoeficacia; Ansiedad ante exámenes; Psicología y literatura; Examen de admisión a la universidad; Intervención psicológica; Psicología; Literatura; Cuentoterapia; Ansiedad; Mecanismos sociocognitivos; Matriz de ordenamiento; Aprendizaje vicario
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