Acercamiento a la argumentación de estudiantes de quinto grado mediado por las preguntas del profesor en clases de geometría

RESUMEN: En este trabajo se presenta un marco conceptual enfocado en tres aspectos: la argumentación en clases de matemáticas, las preguntas del profesor como acciones que facilitan la argumentación en clase de geometría y, la enseñanza de la geometría en educación primaria. Enmarcada en un paradigm...

Full description

Autores:

Patiño Duque, Maria Elizabeth

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41984

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/41984

Palabra clave:

Geometría
Geometry
Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Pregunta - aspectos pedagógicos
Argumentación
Educación primaria
Aprendizaje de la geometría
Argumentación narrativa
Preguntas del profesor
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

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