La ciencia no tiene género, solo tiene pasión. Comprensiones para elegir especialidades STEM en estudiantes de noveno de la Institución Educativa Centro Formativo de Antioquia CEFA

RESUMEN: La investigación se centra en comprender por qué las adolescentes de una escuela con enfoque diferenciado por sexo muestran poco interés en especialidades STEM y luego no participan en campos relacionados. En este caso, se analizan las estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa...

Full description

Autores:

Herrera Giraldo, Daniela Yuliana
Álvarez Acosta, Denis Andrea

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41187

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/41187

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Medio Familiar
Family environment
Mujeres científicas
Sexismo
Estereotipo (Psicología)
Autopercepción
Ambiente educativo
STEM
educación diferenciada
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8365

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/