Manifestación de los celos en el uso de las redes sociales en relaciones de pareja con edades entre 18-25 años
RESUMEN : En este trabajo investigativo se exploró el uso que le dan los universitarios a las redes sociales en su vínculo de pareja, permitiendo dar cuenta de si estas propician o incitan a los celos y entendiendo aquellas experiencias suscitadoras de celos en las redes sociales y los factores que...
- Autores:
-
Briceño Fernández, Angie Katerine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/42480
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/42480
- Palabra clave:
- Celos
Jealousy
Social Networks
Redes sociales
Relaciones de pareja
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RESUMEN : En este trabajo investigativo se exploró el uso que le dan los universitarios a las redes sociales en su vínculo de pareja, permitiendo dar cuenta de si estas propician o incitan a los celos y entendiendo aquellas experiencias suscitadoras de celos en las redes sociales y los factores que pueden influir en estos, como, por ejemplo; el tiempo que se emplea en redes sociales, las redes con las que se cuenta, la edad, entre otros. Para este estudio, se hizo uso de metodología cuantitativa, mediante la Escala Interpersonal de Celos adaptada por Martinez y Rodríguez, 1996, citado en García et al. 2013 con estudiantes entre 18 y 25 años, que lleven al menos 6 meses en su relación de pareja. Por otro lado, se empleó la metodología mixta secuencial a través de entrevistas con aquellos estudiantes que puntuaron un alto nivel de celos. En el grupo focal hubo unas preguntas orientadoras que nos permitieron entender los posibles factores que pueden estar motivando la reacción de celos. Se obtuvo que un 21% de la muestra seleccionada presenta celos altos y se evidenció un fuerte impacto de las redes sociales como fuente de los celos. |
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Buitrago Duque, Diana CristinaBriceño Fernández, Angie Katerine2024-09-30T16:41:35Z2024-09-30T16:41:35Z2023https://hdl.handle.net/10495/42480RESUMEN : En este trabajo investigativo se exploró el uso que le dan los universitarios a las redes sociales en su vínculo de pareja, permitiendo dar cuenta de si estas propician o incitan a los celos y entendiendo aquellas experiencias suscitadoras de celos en las redes sociales y los factores que pueden influir en estos, como, por ejemplo; el tiempo que se emplea en redes sociales, las redes con las que se cuenta, la edad, entre otros. Para este estudio, se hizo uso de metodología cuantitativa, mediante la Escala Interpersonal de Celos adaptada por Martinez y Rodríguez, 1996, citado en García et al. 2013 con estudiantes entre 18 y 25 años, que lleven al menos 6 meses en su relación de pareja. Por otro lado, se empleó la metodología mixta secuencial a través de entrevistas con aquellos estudiantes que puntuaron un alto nivel de celos. En el grupo focal hubo unas preguntas orientadoras que nos permitieron entender los posibles factores que pueden estar motivando la reacción de celos. Se obtuvo que un 21% de la muestra seleccionada presenta celos altos y se evidenció un fuerte impacto de las redes sociales como fuente de los celos.ABSTRACT : The purpose of this research is to explore the use that a group of university students make of social networks in their relationship with their couple, allowing us to determine whether they encourage or incite jealousy and to analyze those experiences that trigger jealousy in social networks and the factors that may influence it, such as the time spent on social networks, the networks they have, age, among others. For this study, a quantitative methodology will be used, using the Interpersonal Jealousy Scale adapted by Rodriguez and Martinez (1996) mentioned in García et al. 2013 with students between 18 and 25 years of age, who have been in their relationship for at least 6 months. On the other hand, qualitative methodology will be used through a focus group, which will be selected based on the results of the applied scale, that is, with those students who score a high level of jealousy. In the focus group there were some guiding questions that allowed us to understand the possible factors that may be motivating the jealousy reaction. It was obtained that 21% of the selected sample presents high jealousy and a strong impact of social networks as a source of jealousy was evidenced.PregradoPsicóloga51application/pdfspaUniversidad de AntioquiaEl Carmen de Viboral, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Psicologíahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Manifestación de los celos en el uso de las redes sociales en relaciones de pareja con edades entre 18-25 añosTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftCelosJealousySocial NetworksRedes socialesRelaciones de parejahttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_e64c9a8dPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/8f285199-b361-4f1f-a382-fc8431a35862/downloade2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD54falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/2434c18f-586e-4da3-bd73-695b52d8c366/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55falseAnonymousREADORIGINALBrinceño_Angie_2023_EstudioCelosRedes.pdfBrinceño_Angie_2023_EstudioCelosRedes.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf517537https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/98402302-2b44-4be8-afd5-59ae06ab27df/download0ca31cc5a56eb48baa214671bb65d85fMD52trueAnonymousREADTEXTBrinceño_Angie_2023_EstudioCelosRedes.pdf.txtBrinceño_Angie_2023_EstudioCelosRedes.pdf.txtExtracted texttext/plain97247https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/abd2c92d-5bb3-4bee-9169-623434744130/download90ac3f4e203be691e55887cfea1a61fcMD56falseAnonymousREADTHUMBNAILBrinceño_Angie_2023_EstudioCelosRedes.pdf.jpgBrinceño_Angie_2023_EstudioCelosRedes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6483https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/ae8d0a6b-c25d-4ab0-9ee1-cae07952f718/download34935fdaccf342d8237c4750438d727dMD57falseAnonymousREAD10495/42480oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/424802025-03-27 00:16:29.026http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |