Las Técnicas de Estudio en el ámbito universitario en la Seccional Bajo Cauca Antioqueño

RESUMEN: El objetivo de la presente investigación es identificar las técnicas de estudio propuestas de forma autónoma por los estudiantes de la Seccional Bajo Cauca, con el fin de determinar su eficacia en el rendimiento académico y proponer otras actividades de mejora para potenciar el aprendizaje de los estudiantes en el ámbito universitario. Esta investigación se llevó a cabo a través de un diseño cualitativo, con un enfoque fenomenológico, que se centra en comprender y describir las experiencias y percepciones subjetivas de los participantes. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas con una muestra de 20 estudiantes de los distintos programas académicos de la Universidad de Antioquia-Seccional Bajo Cauca. Los resultados evidencian que, aunque los estudiantes no hayan creado técnicas de estudio innovadoras de forma autónoma, reconocen la importancia de adaptar las técnicas tradicionales a sus propios estilos de aprendizaje y aprovechar al máximo sus beneficios en su formación académica y profesional.

• Autores: Benítez Salgado, Eliana Marcela; Caro Aleán, Eliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/45504
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/45504
• Palabra clave: Rendimiento Académico; Academic achievement; Psicología de la educación; Educational psychology; Autoaprendizaje; self-instruction; Aprendizaje; Learning; Formación profesional; vocational training; Técnicas de estudio; Formación académica; Estilos de aprendizaje; Motivación en educación
• Rights: openAccess
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