Funcionamiento del sesgo de correspondencia ante situaciones hipotéticas del ejercicio psicológico
RESUMEN: El sesgo de correspondencia es uno de los errores del procesamiento de la información del pensamiento, y parte de la premisa de que las personas tienden a atribuir los comportamientos de los sujetos a motivación internas y eliminan cualquier explicación que se cause por algo externo. Este e...
- Autores:
-
Florez Roldán, Laura Tatiana
Olave Patiño, Isabel Victoria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/13536
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/13536
- Palabra clave:
- Psicólogos
Estudiantes universitarios - Aspectos psicológicos
Estudiantes universitarios - Medellín (Antioquia, Colombia)
Comportamiento humano
Estudiantes de psicología
Sesgos
Investigación en psicología
Pensamiento (Psicología)
Razonamiento inductivo
Atribución (Psicología social)
Sesgo de correspondencia
Error fundamental de atribución
Heurísticos
Pensamiento
Razonamiento
Pensamiento inductivo
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UDEA2_9b48607470179fc617a094127b92f1cc |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/13536 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Funcionamiento del sesgo de correspondencia ante situaciones hipotéticas del ejercicio psicológico |
| title |
Funcionamiento del sesgo de correspondencia ante situaciones hipotéticas del ejercicio psicológico |
| spellingShingle |
Funcionamiento del sesgo de correspondencia ante situaciones hipotéticas del ejercicio psicológico Psicólogos Estudiantes universitarios - Aspectos psicológicos Estudiantes universitarios - Medellín (Antioquia, Colombia) Comportamiento humano Estudiantes de psicología Sesgos Investigación en psicología Pensamiento (Psicología) Razonamiento inductivo Atribución (Psicología social) Sesgo de correspondencia Error fundamental de atribución Heurísticos Pensamiento Razonamiento Pensamiento inductivo |
| title_short |
Funcionamiento del sesgo de correspondencia ante situaciones hipotéticas del ejercicio psicológico |
| title_full |
Funcionamiento del sesgo de correspondencia ante situaciones hipotéticas del ejercicio psicológico |
| title_fullStr |
Funcionamiento del sesgo de correspondencia ante situaciones hipotéticas del ejercicio psicológico |
| title_full_unstemmed |
Funcionamiento del sesgo de correspondencia ante situaciones hipotéticas del ejercicio psicológico |
| title_sort |
Funcionamiento del sesgo de correspondencia ante situaciones hipotéticas del ejercicio psicológico |
| dc.creator.fl_str_mv |
Florez Roldán, Laura Tatiana Olave Patiño, Isabel Victoria |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Goenaga Peña, Jesús |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Florez Roldán, Laura Tatiana Olave Patiño, Isabel Victoria |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Psicólogos Estudiantes universitarios - Aspectos psicológicos Estudiantes universitarios - Medellín (Antioquia, Colombia) Comportamiento humano Estudiantes de psicología Sesgos Investigación en psicología Pensamiento (Psicología) Razonamiento inductivo Atribución (Psicología social) |
| topic |
Psicólogos Estudiantes universitarios - Aspectos psicológicos Estudiantes universitarios - Medellín (Antioquia, Colombia) Comportamiento humano Estudiantes de psicología Sesgos Investigación en psicología Pensamiento (Psicología) Razonamiento inductivo Atribución (Psicología social) Sesgo de correspondencia Error fundamental de atribución Heurísticos Pensamiento Razonamiento Pensamiento inductivo |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Sesgo de correspondencia Error fundamental de atribución Heurísticos Pensamiento Razonamiento Pensamiento inductivo |
| description |
RESUMEN: El sesgo de correspondencia es uno de los errores del procesamiento de la información del pensamiento, y parte de la premisa de que las personas tienden a atribuir los comportamientos de los sujetos a motivación internas y eliminan cualquier explicación que se cause por algo externo. Este estudio busca poner a prueba la premisa que afirma que en la medida en que se obtengan herramientas para la lectura del comportamiento propio, es posible reducir la incurrencia en este sesgo (Rodríguez, 2012). Este estudio pretende poner a prueba esta premisa con los estudiantes del programa de psicología de la Universidad de Antioquia y de la Universidad San Buenaventura de Medellín, en cuanto a los conocimientos adquiridos o no durante la carrera y los efectos de estar asistiendo a consultas psicológicas, ya que, con estos elementos se puede llegar a un mayor acercamiento de la lectura del comportamiento propio. Este este es un estudio cuantitativo no experimental y para el mismo se construyó un instrumento de evaluación del sesgo mencionado. Este se aplicó a la muestra (19) y al grupo control (20) generando resultados similares entre ambos grupos. Se discute la importancia de promover más investigaciones y estrategias que permitan contribuir al conocimiento y eviten incurrir en el sesgo de correspondencia en el campo profesional de la psicología. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-02-26T15:20:13Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-02-26T15:20:13Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/draft |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
draft |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/13536 |
| url |
http://hdl.handle.net/10495/13536 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
59 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de Antioquia |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín, Colombia |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Carrera de Psicología |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/541e9a8d-836d-4b78-9a45-317b082b662f/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/698383dd-ea96-4e41-965d-a777fe6137dd/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/7bcb93ef-fca9-409e-bdd1-07e00172e4f0/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/a14a8369-0eb4-4a18-a88b-02656e3540f2/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/aa7b68a2-100b-4525-98db-d972e82f8ce2/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
c3768ae18248b535c25cbc3dda177260 b88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 183d74803bbca44c2e16b19cf92b176d 7c8be207222500312c63088f8586b0bb |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional de la Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
aplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.co |
| _version_ |
1851052362180853760 |
| spelling |
Goenaga Peña, JesúsFlorez Roldán, Laura TatianaOlave Patiño, Isabel Victoria2020-02-26T15:20:13Z2020-02-26T15:20:13Z2017http://hdl.handle.net/10495/13536RESUMEN: El sesgo de correspondencia es uno de los errores del procesamiento de la información del pensamiento, y parte de la premisa de que las personas tienden a atribuir los comportamientos de los sujetos a motivación internas y eliminan cualquier explicación que se cause por algo externo. Este estudio busca poner a prueba la premisa que afirma que en la medida en que se obtengan herramientas para la lectura del comportamiento propio, es posible reducir la incurrencia en este sesgo (Rodríguez, 2012). Este estudio pretende poner a prueba esta premisa con los estudiantes del programa de psicología de la Universidad de Antioquia y de la Universidad San Buenaventura de Medellín, en cuanto a los conocimientos adquiridos o no durante la carrera y los efectos de estar asistiendo a consultas psicológicas, ya que, con estos elementos se puede llegar a un mayor acercamiento de la lectura del comportamiento propio. Este este es un estudio cuantitativo no experimental y para el mismo se construyó un instrumento de evaluación del sesgo mencionado. Este se aplicó a la muestra (19) y al grupo control (20) generando resultados similares entre ambos grupos. Se discute la importancia de promover más investigaciones y estrategias que permitan contribuir al conocimiento y eviten incurrir en el sesgo de correspondencia en el campo profesional de la psicología.ABSTRACT: Correspondence bias is one of the errors in information processing, and it is based on the premise that people tend to attribute the subjects’ behaviors to internal motivations and eliminate any explanation that is caused by contextual situations. This study seeks to test the premise that states that as tools for reading one’s own behavior are obtained; it is possible to reduce the incurrence in such bias. This study aims to test this premise with psychology undergraduate students of the Universidad de Antioquia and of the San Buenaventura University of Medellín, regarding the knowledge acquired or not during the bachelor’s and the effects of getting psychological consultations, given that, with these elements it is possible to achieve better readings of one’s own behavior. This is a non-experimental quantitative study and for this study a correspondence bias assessment instrument was constructed. This test gas given to the sample subjects (19) and to the control group (20) creating similar results between both groups. The importance of promoting more research and strategies that contribute to knowledge and avoid incurring the correspondence bias in the professional field of psychology is discussed.PregradoPsicólogas59application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Carrera de Psicologíahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Funcionamiento del sesgo de correspondencia ante situaciones hipotéticas del ejercicio psicológicoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftPsicólogosEstudiantes universitarios - Aspectos psicológicosEstudiantes universitarios - Medellín (Antioquia, Colombia)Comportamiento humanoEstudiantes de psicologíaSesgosInvestigación en psicologíaPensamiento (Psicología)Razonamiento inductivoAtribución (Psicología social)Sesgo de correspondenciaError fundamental de atribuciónHeurísticosPensamientoRazonamientoPensamiento inductivoPublicationORIGINALFlorezLaura_2017_FuncionamientoSesgoCorrespondencia.pdfFlorezLaura_2017_FuncionamientoSesgoCorrespondencia.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf399238https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/541e9a8d-836d-4b78-9a45-317b082b662f/downloadc3768ae18248b535c25cbc3dda177260MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/698383dd-ea96-4e41-965d-a777fe6137dd/downloadb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD54falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/7bcb93ef-fca9-409e-bdd1-07e00172e4f0/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55falseAnonymousREADTEXTFlorezLaura_2017_FuncionamientoSesgoCorrespondencia.pdf.txtFlorezLaura_2017_FuncionamientoSesgoCorrespondencia.pdf.txtExtracted texttext/plain88614https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/a14a8369-0eb4-4a18-a88b-02656e3540f2/download183d74803bbca44c2e16b19cf92b176dMD56falseAnonymousREADTHUMBNAILFlorezLaura_2017_FuncionamientoSesgoCorrespondencia.pdf.jpgFlorezLaura_2017_FuncionamientoSesgoCorrespondencia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6751https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/aa7b68a2-100b-4525-98db-d972e82f8ce2/download7c8be207222500312c63088f8586b0bbMD57falseAnonymousREAD10495/13536oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/135362025-03-26 21:08:19.496http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |