La tipología textual como estrategia de comprensión en los grados noveno y décimo del Liceo Santo Tomás de Aquino : informe de intervención pedagógica de la práctica profesional semestre I y II año 2005

RESUMEN: La práctica realizada con los estudiantes de noveno y décimo grado del colegio Santo Tomás de Aquino, en la modalidad Educación Para Adultos, permitió observar a través de talleres de comprensión y producción textual, cuyo contenido variaba de acuerdo a la intención comunicativa y a la estructura textual, las dificultades que se presentan al confrontar a los estudiantes a actividades que dieran cuenta de lo referido al tema o el asunto, las relaciones causa ¿ efecto, la comprensión global, la sustentación de ideas, el parafraseo de textos, el recuento de lo leído, las ideas fundamentales y la relación entre varios textos, además del conocimiento sobre el texto, su estructura, niveles de análisis y funciones. Por ello se busca mejorar la capacidad de lectura inferencial en los estudiantes de noveno y décimo grado, mediante el trabajo con diferentes estructuras discursivas, a través de las cuales podrán deducir la información que se encuentra más allá de un texto, relacionándola con sus conocimientos previos y su contexto inmediato.

• Autores: Pérez Vargas, Lina Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21230
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21230
• Palabra clave: Enseñanza de la lectura; Reading instruction; Enseñanza de la escritura; Handwriting instruction; Educación de adultos; Adult education; Educación secundaria; Producción de textos; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9863; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1473
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/