Entorno institucional y calidad de la educación : un análisis exploratorio de los resultados de las pruebas estatales para los colegios públicos de la ciudad de Medellín
RESUMEN: Los estudios sobre calidad de la educación han evolucionado para incorporar diversas variables y metodologías. Este artículo incluye, además de variables de los individuos y de las instituciones, el contexto social y político como determinante del logro académico de los estudiantes. Metodol...
- Autores:
-
López González, Mauricio
Posada, Héctor Mauricio
Henao García, Edwin Alexander
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6791
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/6791
- Palabra clave:
- Análisis de la educación
Políticas públicas en educación
Administración local - Colombia
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RESUMEN: Los estudios sobre calidad de la educación han evolucionado para incorporar diversas variables y metodologías. Este artículo incluye, además de variables de los individuos y de las instituciones, el contexto social y político como determinante del logro académico de los estudiantes. Metodológicamente, el estudio considera un modelo de datos (multinivel) con el fin de medir con mayor precisión los factores que explican el aprovechamiento escolar. Así, el objetivo central de este trabajo es realizar una evaluación de los determinantes del rendimiento académico en el municipio de Medellín, Colombia. Los resultados dan cuenta de la importancia de factores como el estrato socioeconómico, el sexo, el carácter público o privado del colegio, el acceso a internet, la formación de los padres, las políticas instrumentadas por los actores públicos y algunas características del colegio, entre otras, para alcanzar mejores resultados. |
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López González, MauricioPosada, Héctor MauricioHenao García, Edwin AlexanderGrupo de Macroeconomía Aplicada2017-04-05T20:14:22Z2017-04-05T20:14:22Z2014López González, M, Posada, H. M. y Henao García, E. A. (2014). Entorno institucional y calidad de la educación : un análisis exploratorio de los resultados de las pruebas estatales para los colegios públicos de la ciudad de Medellin. Semestre Económico, 17(36), 39-68.0120-6346http://hdl.handle.net/10495/67912248-4345RESUMEN: Los estudios sobre calidad de la educación han evolucionado para incorporar diversas variables y metodologías. Este artículo incluye, además de variables de los individuos y de las instituciones, el contexto social y político como determinante del logro académico de los estudiantes. Metodológicamente, el estudio considera un modelo de datos (multinivel) con el fin de medir con mayor precisión los factores que explican el aprovechamiento escolar. Así, el objetivo central de este trabajo es realizar una evaluación de los determinantes del rendimiento académico en el municipio de Medellín, Colombia. Los resultados dan cuenta de la importancia de factores como el estrato socioeconómico, el sexo, el carácter público o privado del colegio, el acceso a internet, la formación de los padres, las políticas instrumentadas por los actores públicos y algunas características del colegio, entre otras, para alcanzar mejores resultados.ABSTRACT: Studies on education quality have evolved in order to incorporate several variables and methodologies. This article also includes several variables of individuals and institutions, the social and political context as a determinant of students’ scientific achievement. Methodologically, the study considers a data model (multilevel) with the purpose of, more precisely, measuring the factors which explain the academic progress. In this way, the main objective of this work is to carry out an evaluation of academic progress in Medellin municipality, Colombia. Results account for the importance of factors such as socioeconomic stratum, gender, kind of institution: public or private high school, access to internet, parents’ education level, policies supported by public agents, and some characteristics of the institution, among others, how to reach better results.29application/pdfspaUniversidad de Medellín, Facultad de Ciencias Económicas y AdministrativasMedellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 2.5 Colombia (CC BY-NC 2.5 CO)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis de la educaciónPolíticas públicas en educaciónAdministración local - ColombiaEntorno institucional y calidad de la educación : un análisis exploratorio de los resultados de las pruebas estatales para los colegios públicos de la ciudad de MedellínArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion68363917Semestre EconómicoPublicationORIGINALLopezMauricio_2014_EntornoInstitucionalCalidad.pdfLopezMauricio_2014_EntornoInstitucionalCalidad.pdfArtículo de investigaciónapplication/pdf1069735https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/a348955b-2415-4ba5-b50d-bab488a527fd/download419f9a53aa1f8a01bc3559ae237c7930MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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