Evaluación diagnóstica del desempeño académico a nivel universitario de las egresadas del Gimnasio los Cedros en el quinquenio 1993-1997

RESUMEN: Es preocupante la situación que se vive a Nivel Universitario con los estudiantes de los primeros semestres, por el difícil proceso de adaptación que experimentan frente a los cambios en aspectos pedagógicos y metodológicos; lo que lleva en algunos casos, al fracaso académico o a la deserción. Cambios en aspectos pedagógicos y metodológicos como: La clase cátedra, la diferencia en el seguimiento y acompañamiento durante el proceso académico, la relación profesor - alumno, la falta de bases para desarrollar procesos de investigación y de lectura, sistemas diferentes de evaluación y en general, la falta de articulación entre la Educación media y la Superior, son causas fundamentales de este problema.

• Autores: Agudelo de Martínez, Rocío; Agudelo Zuluaga, Berenice; Mesa Lotero, María Teresa; Tamayo Tobón, María Ligia
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 1998
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28361
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/28361
• Palabra clave: Enseñanza superior; Higher education; Orientación profesional; Vocational guidance; Rendimiento académico; Academic achievement; Desempeño académico; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1485; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4675; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept87
• Rights: openAccess
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