Ma plante : un outil pour l'apprentissage du FLE

RÉSUMÉ: Le suivant rapport vise à raconter l’expérience d’intégrer l’éducation à l’environnement et l’enseignement du français langue étrangère dans la quatrième année de l’école primaire de l’institution Alfonso Upegui Orozco, à la ville de Medellín. Afin de promouvoir l’apprentissage de la langue française, nous avons mise en oeuvre quatre actions principales : la contextualisation de l’éducation à l’environnement, les semailles d’une plante, la connaissance des plantes aromatiques et une exposition finale pour partager les savoirs appris. À partir de l’analyse des données collectées grâce aux journaux de bord, des portfolios, des enquêtes et un entretien, nous avons aperçu que, de la part des élèves, la motivation a été directement concernée à l’apprentissage pratique de l’éducation à l’environnement.

• Autores: Ortega Ordóñez, Daniela del Pilar
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: fra
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/10548
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/10548
• Palabra clave: Enseñanza de la lengua francesa; Educación ambiental; Éducation environnementale; Environmental education; Enseñanza de idiomas; Enseignement des langues; Language instruction; Enseñanza de una segunda lengua; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept59
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/