Mediación educativa para personas mayores: una propuesta desde la Educación Especial
RESUMEN: En la actualidad la expectativa de vida de los seres humanos ha incrementado, pues gracias a los avances de la ciencia y la tecnología las personas han estado perdurando más en comparación a décadas pasadas; lo anterior ha obligado a que el área de la salud y la educación inviertan estudios...
- Autores:
-
Ramírez Echeverry, Valentina
Rozo Ferraro, Viviana Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40499
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/40499
- Palabra clave:
- Educación especial
Special needs education
Adulto
Adult
Mediación
Estimulación cognitiva
Adulto mayor
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1513
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
| Summary: | RESUMEN: En la actualidad la expectativa de vida de los seres humanos ha incrementado, pues gracias a los avances de la ciencia y la tecnología las personas han estado perdurando más en comparación a décadas pasadas; lo anterior ha obligado a que el área de la salud y la educación inviertan estudios y esfuerzos en el mejoramiento de la calidad de vida de la población mayor. Es por ello que, esta investigación buscó proponer mediaciones educativas desde la educación especial, para la intervención y estimulación de las habilidades cognitivas de las personas mayores. La metodología que se utilizó para guiar el desarrollo de esta investigación fue cualitativa y se enfocó en indagar las diferentes formas de expresión y los contextos habitados por las personas mayores a lo largo de sus vidas, plasmados a través de narrativas y entrevistas que posteriormente permitieron crear y ofrecer actividades grupales e individuales a través de una propuesta de mediación educativa desde el rol del licenciado en educación especial, orientada a la estimulación cognitiva con adaptaciones que reconocieran la diversidad y las capacidades de cada participante. De esta investigación hicieron parte usuarios del Hogar Sendero de Luz, que se encuentran internos por diferentes condiciones: deterioro de salud, situación de calle, decisiones familiares o decisión propia; escenario propicio para poner en conversación los postulados académicos que llevaron al planteamiento del problema desarrollado en el presente documento, frente a la praxis en el contexto señalado. |
|---|
