De la construcción de la razón al razonamiento proporcional

RESUMEN: El proyecto que se presenta a continuación, se basó en una estrategia didáctica, en donde se diseñaron una serie de situaciones problema que proponen una forma de construir el concepto de razón. Partir de la exploración de este concepto, lleva al surgimiento de la pregunta: ¿Cómo la constru...

Full description

Autores:

Álvarez Álvarez, Margarita
Taborda Balbín, Cristina

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27916

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/27916

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Técnica didáctica
Classroom techniques
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1005

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/