Respuestas de la educación matemática ante la pandemia por COVID-19. Revisión de literatura
Presentamos una revisión de la literatura en educación matemática durante la primera fase de la pandemia por COVID-19. Nuestro objetivo fue proporcionar una visión panorámica de cómo se abordó la investigación y la enseñanza en este campo durante el inicio de la pandemia. Seleccionamos 50 documentos...
- Autores:
-
Parra Zapata, Mónica Marcela
Villa Ochoa, Jhony Alexander
- Tipo de recurso:
- Review article
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/45649
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/45649
- Palabra clave:
- 370 - Educación
COVID-19 Pandemic, 2020-2023
Crisis humanitaria
Humanitarian Crisis
Covid-19
Revisión de la literatura
5. Ciencias Sociales
Educación matemática
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000086382
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
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- openAccess
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Presentamos una revisión de la literatura en educación matemática durante la primera fase de la pandemia por COVID-19. Nuestro objetivo fue proporcionar una visión panorámica de cómo se abordó la investigación y la enseñanza en este campo durante el inicio de la pandemia. Seleccionamos 50 documentos, los cuales analizamos teniendo en cuenta tanto el ámbito profesional como el científico. En nuestros hallazgos, destacamos los temas, objetos, metodologías y teorías empleadas en la investigación en educación matemática durante esta etapa inicial de la pandemia. Estos hallazgos revelan retos y desafíos, así como la necesidad de ampliar el enfoque para establecer posibles rutas científicas en situaciones de emergencia y crisis por las que debería transitar la investigación en educación matemática. |
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Parra-Zapata, M. M. y Villa-Ochoa, J. A. (2023). Respuestas de la educación matemática en la primera fase de la pandemia por CO-VID-19. Una revisión de la literatura. Tecné, Episteme y Didaxis: ted, (56), 207 - 224. https://doi.org/10.17227/ted.num56-18810 |
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Parra Zapata, Mónica MarcelaVilla Ochoa, Jhony AlexanderMATHEMA-Formación e Investigación en Educación Matemática2020-20222025-04-03T18:48:54Z2024Parra-Zapata, M. M. y Villa-Ochoa, J. A. (2023). Respuestas de la educación matemática en la primera fase de la pandemia por CO-VID-19. Una revisión de la literatura. Tecné, Episteme y Didaxis: ted, (56), 207 - 224. https://doi.org/10.17227/ted.num56-188102665-3184https://hdl.handle.net/10495/4564910.17227/ted.num56-188102323-0126Presentamos una revisión de la literatura en educación matemática durante la primera fase de la pandemia por COVID-19. Nuestro objetivo fue proporcionar una visión panorámica de cómo se abordó la investigación y la enseñanza en este campo durante el inicio de la pandemia. Seleccionamos 50 documentos, los cuales analizamos teniendo en cuenta tanto el ámbito profesional como el científico. En nuestros hallazgos, destacamos los temas, objetos, metodologías y teorías empleadas en la investigación en educación matemática durante esta etapa inicial de la pandemia. Estos hallazgos revelan retos y desafíos, así como la necesidad de ampliar el enfoque para establecer posibles rutas científicas en situaciones de emergencia y crisis por las que debería transitar la investigación en educación matemática.We present a literature review on mathematics education during the first phase of the COVID-19 pandemic. Our aim was to provide an overview of how research and teaching in this field were addressed during the onset of the pandemic. We selected 50 documents, which we analyzed considering both the profes-sional and scientific domains. In our findings, we highlight the themes, objects, 208No 56 • Segundo semestre de 2024•pp. 207- 224ISSN 2665-3184 impreso • ISSN 2323-0126 WebTEDmethodologies, and theories employed in research in Mathematics Education research during this initial stage of the pandemic. These findings reveal challenges and obstacles, as well as the need to broaden the focus to establish possible scientific pathways for emergency and crisis situations that in mathematics education research should navigateApresentamos uma revisão da literatura em educação matemática durante a primeira fase da pandemia de COVID-19. Nosso objetivo foi fornecer uma visão geral de como a pesquisa e o ensino nesse campo foram abordados durante o início da pandemia. Selecionamos 50 docu-mentos, que analisamos considerando tanto o escopo profissional quanto o científico. Em nossas descobertas, destacamos os temas, objetos, metodologias e teorias empregadas na pesquisa em Educação Matemática durante esta fase inicial da pandemia. Essas descobertas revelam desafios e obstáculos, bem como a necessidade de ampliar o foco para estabelecer possíveis caminhos científicos em situações de emergência e crises pelas quais a pesquisa em educação matemática deveria navegarCOL005380317 páginasapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalBogotá, Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/18810370 - EducaciónCOVID-19 Pandemic, 2020-2023Crisis humanitariaHumanitarian CrisisCovid-19Revisión de la literatura5. Ciencias SocialesEducación matemáticahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000086382ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edadesRespuestas de la educación matemática ante la pandemia por COVID-19. Revisión de literaturaResponses of Mathematics Education to the COVID-19 Pandemic: A Literature ReviewRespostas da educação matemática diante da pandemia de COVID-19. Revisão da literaturaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bchttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTecné. Episteme. 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