Voces del agua : representaciones sobre lo indígena en la Institución Educativa Rural de Boyacá
Esta investigación tiene como objetivo central reconocer las diversas representaciones existentes sobre lo indígena en la comunidad educativa de la Institución Educativa Rural de Boyacá, ubicada en el municipio de Ebéjico, Antioquia. A partir de un enfoque comunicacional, el proyecto busca comprende...
- Autores:
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Passos Marín, Isabella
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/47933
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/47933
- Palabra clave:
- Representaciones sociales
Social representations
Prejuicio
Prejudice
Estereotipo
Stereotypes
Identidad cultural
Cultural identity
Culturas indígenas
Indian cultures
Ebéjico (Antioquia, Colombia) - Historia
Ebéjico (Antioquia, Colombia) - History
Comunidades indígenas
Indigenous peoples
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2008008441
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3307
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3309
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept260
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
| Summary: | Esta investigación tiene como objetivo central reconocer las diversas representaciones existentes sobre lo indígena en la comunidad educativa de la Institución Educativa Rural de Boyacá, ubicada en el municipio de Ebéjico, Antioquia. A partir de un enfoque comunicacional, el proyecto busca comprender cómo se han construido los imaginarios, estereotipos y memorias en torno a lo indígena, y de qué manera influyen en la identidad cultural de los estudiantes y docentes de esta institución. Desde una metodología cualitativa con enfoque estructuralista, se emplearon técnicas como entrevistas semiestructuradas, grupos focales, talleres creativos y observación no participante. Se trabajó con dos grupos focales: uno del grado sexto de bachillerato y otro del grado quinto de primaria, así como con docentes de distintas áreas y un líder comunitario con interés en el rescate del legado indígena. Entre las principales conclusiones se encuentra que las representaciones indígenas están fuertemente asociadas con la naturaleza, en muchos casos desde un imaginario romantizado que limita la comprensión de estas comunidades como sujetos históricos y sociales activos. Además, se evidencian estereotipos que refuerzan la exclusión y el miedo hacia los sujetos que se consideran diferentes; finalmente, se destaca la necesidad de fortalecer procesos comunitarios y pedagógicos que resignifiquen el legado indígena, como el museo virtual Voces del Agua, construido colectivamente como una herramienta de memoria, reconocimiento y diálogo. |
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