Análisis de los posibles cambios de los conocimientos en acción de estudiantes de octavo y noveno grado, en relación al concepto de reacción química

RESUMEN : La presente investigación monográfica, enmarcada en la metodología cualitativa, específicamente en estudio de caso, analiza, a partir de situaciones problema, los posibles cambios de los conocimientos-en-acción (teoremas y conceptos-en-acción) en relación a la conceptualización inicial de...

Full description

Autores:

Berrío Henao, Lina Marcela
Córdoba Zapata, Mónica Tatiana
Ibarra Higuita, Anny Fernanda
Mesa Sánchez, Yeni Lucila

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21569

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/21569

Palabra clave:

Enseñanza de las ciencias
Science education
Estudio de caso
Case studies
Reacciones químicas
Enseñanza de la química
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4723

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/