¿Qué estrategias didácticas interdisciplinarias en artes implementar con los niños y las niñas del Laboratorio 2 de la Red de Creación Escénica de ImaginEros, que les permita reafirmar sus capacidades expresivas, artísticas y creativas, así como su creación colectiva, teniendo el dispositivo digital como principal intermediario comunicativo?

RESUMEN: Para ImaginEros y todas las entidades que hacen parte de la Red de Creación Escénica de Medellín, la pregunta por la virtualidad es la permanente discusión en los procesos, y no solo por su carácter digital, líquido y obligatorio, sino por todas las inquietudes que ha generado respecto a los lugares de lo creativo, lo artístico y lo social, entendiendo que uno de los principales propósitos de esta Red es la construcción de ciudadanía, vista desde ImaginEros no como una común-unidad, sino como un proceso en donde suceden interrelacionamientos, transacciones políticas, negociaciones, que nos permiten vivir en la diferencia y no querer eliminar nuestros pliegues para poder llegar a acuerdos. Pero sin el otro, ¿eso cómo puede suceder? Desde luego, pretender buscar respuestas o explicaciones hace parte de un modelo de pensamiento de otra época, y las claridades para esto, sólo llegarán con el debate. Mientras tanto, la población que atiende la Red está presente, no con la constancia que describen de los anteriores años, pero se encuentra, al igual que sus artistas formadores, haciéndose preguntas por su proceso artístico, por lo que quieren hacer para sentirse mejor, para no estar tan lejos de los otros, para descubrir qué otras posibilidades puede ofrecerles la virtualidad y es allí donde se identifica un problema-oportunidad para este proyecto, pues se abre una pregunta frente a cómo navegar por exploraciones, o estrategias mediadas por lo digital, que permitan a los niños y niñas la reafirmación de ese universo artístico que reconocen, ya sea por su participación en la Red o en cualquier otro proceso vital y que, con el confinamiento, se ha visto diezmado por razones de orden espacial, motivacional, familiar e incluso emocional.

• Autores: Lagos Díaz, Edna Lucía
• Tipo de recurso: Informe
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21906
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21906
• Palabra clave: Artes escénicas; Performing arts; Pandemia; Pandemics; Tecnología de la comunicación; Communication technology; Educación a distancia; Distance education; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt3.55; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17114; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5840; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8237
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/