Aprendizaje motor, precisión y toma de decisiones en el deporte
El proyecto se compone de tres subproyectos relacionados con: a) El efecto que producen dos tipos de práctica (Variable y Bloques) sobre la precisión en el golpeo con el empeine en futbolistas juveniles. b) El efecto que produce el método: Pedagogía de las situaciones sobre la toma de decisión en la...
- Autores:
-
Ramón Suárez, Gustavo
Hoyos Rodríguez, Gloria Albany
Echeverry Ramos, José Albeiro
Jiménez Trujillo, Juan Osvaldo
Ramírez Silva, William
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46991
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/46991
- Palabra clave:
- Entrenamiento deportivo
Coaching (Athletics)
Aprendizaje cognitivo
Cognitive learning
Aprendizaje motor
Motor learning
Toma de decisiones en el deporte
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- openAccess
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El proyecto se compone de tres subproyectos relacionados con: a) El efecto que producen dos tipos de práctica (Variable y Bloques) sobre la precisión en el golpeo con el empeine en futbolistas juveniles. b) El efecto que produce el método: Pedagogía de las situaciones sobre la toma de decisión en las acciones finales de ataque en el baloncesto. c) El efecto que produce el método Supervisión reflexiva sobre la toma de decisión en el lanzamiento a canasta en el baloncesto. Esta publicación integra los tres informes de investigación e incluye el trabajo de revisión y síntesis sobre el aprendizaje, que sirvió como base conceptual a la investigación, y que, para efectos de una mejor comprensión, separamos en aprendizaje motor y aprendizaje cognitivo. Está dividido en dos partes: a) la primera tiene que ver con todo el proceso de revisión bibliográfica de los temas investigados y b) la segunda, en la cual se presentan los resultados de los trabajos de investigación. |
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Esta publicación integra los tres informes de investigación e incluye el trabajo de revisión y síntesis sobre el aprendizaje, que sirvió como base conceptual a la investigación, y que, para efectos de una mejor comprensión, separamos en aprendizaje motor y aprendizaje cognitivo. Está dividido en dos partes: a) la primera tiene que ver con todo el proceso de revisión bibliográfica de los temas investigados y b) la segunda, en la cual se presentan los resultados de los trabajos de investigación.Introducción .............................................................................9 I PARTE Capítulo 1 El aprendizaje motor .............................................................15 Bases neurológicas...........................................................................15 La Neurona ....................................................................................15 Sistema sensorial ...........................................................................19 Sistema Nervioso y Aprendizaje Motor........................................61 Aprendizaje motor ..........................................................................62 Control de los actos motores........................................................63 Efectos del aprendizaje sobre el sistema nervioso......................68 Aprendizaje y sensores..................................................................68 Aprendizaje y conducción de estímulos.......................................68 Aprendizaje y memoria.................................................................81 Fases del aprendizaje motor.......................................................107 Gestos deportivos...........................................................................109 Técnica deportiva ........................................................................109 La precisión en el deporte ..........................................................116 Capítulo 2 Aprendizaje cognitivo Los Griegos.............................................................................121 El Conductismo ......................................................................131 Crítica al Conductismo...........................................................141 El Asociacionismo ..................................................................144 Teorías Computacionales...............................................................159 Teorías de la Reestructuración..............................................169 Modelo de cambio conceptual de J.I. POZO (2006).............188 Toma de decisiones................................................................189 Toma de decisiones en el deporte ........................................192 Atención y toma de decisiones.............................................203 Memoria y toma de decisiones.............................................205 Modelos cognitivos para analizar la complejidad del proceso decisional ...........................................................208 Protocolos utilizados en la medición de la toma de decisiones..........................................................................211 Capitulo 3 Aportes de la neurocognición al entrenamiento deportivo..............................................................................217 Introducción La psicología en el deporte ..................................................221 Entrenamiento deportivo .....................................................222 Neurocognición: La delimitación..........................................223 Procesos neuropsicológicos...................................................225 Atención.................................................................................225 Evaluación de la atención .....................................................227 Memoria.................................................................................228 Las funciones ejecutivas .......................................................231 Evaluación de los procesos neurocognitivos .......................232 Procesos neurocognitivos y entrenamiento deportivo .......233 Procesos atencionales............................................................236 Funciones ejecutivas y deportistas .......................................240 Los procesos de la memoria ..................................................243 Conclusiones ..........................................................................246 Capítulo 4 Métodos y teorías sobre el proceso enseñanza-aprendizaje........................................................249 Teoría del Esquema de Richard Schmidt .............................249 La Práctica Deportiva.............................................................254 Pedagogía de las Situaciones................................................260 Supervisión reflexiva .............................................................265 II PARTE Capítulo 5 Comparación entre la práctica variable y la práctica en bloques y sus efectos sobre la precisión del remate a puerta con empeine en futbolistas juveniles.................271 Práctica variable.....................................................................272 Práctica en bloques................................................................275 Precisión de los remates a puerta con empeine ..................276 Variables intervinientes.........................................................279 Hipótesis.................................................................................282 Resultados..............................................................................286 Discusión ................................................................................316 Conclusiones ..........................................................................326 Recomendaciones..................................................................329 Capítulo 6 El método pedagogía de las situaciones como una herramienta para la mejora de la toma de decisiones en baloncesto ...................................................333 El Método Pedagogía de las Situaciones .............................334 Toma de decisiones en las acciones finales de ataque ........334 Procedimiento........................................................................340 Recolección y análisis de los datos........................................340 Hipótesis.................................................................................341 Resultados .............................................................................342 Conclusiones ..........................................................................357 Recomendaciones..................................................................358 Capítulo 7 Influencia de un programa de supervisión reflexiva sobre la toma de decisiones del lanzamiento de media distancia en situación modificada de entrenamiento (media cancha) en jugadores de baloncesto universitario ...........361 El Programa de Supervisión Reflexiva ..................................362 La toma de decisiones ...........................................................363 Hipótesis.................................................................................366 Resultados..............................................................................367 Discusión ...............................................................................370 Conclusiones ..........................................................................374 Capítulo 8 Aplicaciones de la neuropsicología al deporte: análisis de caso ....................................................................377 Objetivo..................................................................................377 Método ..................................................................................377 Resultados..............................................................................378 Comentarios finales...............................................................381 Referencias.............................................................................383COL0002537Este libro se debe agregar a la colección producción docente405 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje motor, precisión y toma de decisiones en el deporteLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33http://purl.org/redcol/resource_type/CBookTexthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/draftEntrenamiento deportivoCoaching (Athletics)Aprendizaje cognitivoCognitive learningAprendizaje motorMotor learningToma de decisiones en el deportePublicationORIGINALRamonGustavo_2013_AprendizajeMotorPrecision.pdfRamonGustavo_2013_AprendizajeMotorPrecision.pdfTesis de maestríaapplication/pdf5411508https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/5f555639-fae2-4101-86fa-d7910ab0f8d3/download10bd4f00bd10148213d8d6c4a2c17e04MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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