Lectura: un concepto muchas voces : investigación formativa en el marco de la práctica pedagógica
RESUMEN: Este trabajo inicialmente tenía la pretensión única de implementar una estrategia didáctica cuyo objetivo principal buscaba mejorar los procesos de comprensión e interpretación en las estudiantes de 8º A del liceo Tulio Ospina. La estrategia propuesta para este fin, consistía en el tránsito...
- Autores:
-
Castellano Ascencio, Milton Daniel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21711
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/21711
- Palabra clave:
- Método de enseñanza
Teaching methods
Lectura
Reading
Didáctica de la lectura
Estrategias pedagógicas
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RESUMEN: Este trabajo inicialmente tenía la pretensión única de implementar una estrategia didáctica cuyo objetivo principal buscaba mejorar los procesos de comprensión e interpretación en las estudiantes de 8º A del liceo Tulio Ospina. La estrategia propuesta para este fin, consistía en el tránsito del texto narrativo corto al poema corto. Paralelo a esta intención, se llevó a cabo un ejercicio investigativo orientado desde los planteamientos hermenéuticos y que indagaba por la construcción del concepto de lectura en el aula, de manera más concreta, por la forma como estudiantes y profesores conciben la lectura. |
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