Toma la brújula y caminemos : la lectura como un norte pedagógico para promover la resiliencia en niños y niñas trabajadores de la calle

RESUMEN: El presente trabajo da cuenta del desarrollo del proyecto de práctica pedagógica investigativa denominado Toma la brújula y caminemos, desarrollado durante un período de tres semestres con un grupo de 28 niños/as, entre los 6 y 12 años de edad, de los grados primero, segundo y tercero de primaria de la Corporación Educativa Combos. Este proyecto se desarrolló en tres fases: diseño, implementación, evaluación y socialización de hallazgos y constituyó una propuesta que buscó a través del afianzamiento de la lectura, promover en los/as niños/as la capacidad de superar de manera constructiva las adversidades, para fortalecerse a partir de ellas.

• Autores: Gaviria Gaviria, Janet; Gómez Muñoz, Yudy Milena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21513
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21513
• Palabra clave: Abuso de menores; Child abuse; Resiliencia; Resilience; Enseñanza de la lectura; Reading instruction; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept980; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17111; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9863
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/