Sistema de situaciones docentes educativas : una propuesta para la enseñanza de la didáctica general
RESUMEN: El siguiente artículo presenta un informe de investigación en la cual se diseñó y experimentó la eficacia de una propuesta metodológica para favorecer la enseñanza de la asignatura “Didáctica General” desde la sistematización de las categorías didácticas (problema, objetivo, contenido, méto...
- Autores:
-
Quiroz Posada, Ruth Elena
Díaz Monsalve, Ana Elsy
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6505
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/6505
- Palabra clave:
- Pedagogía|
Teaching
Didáctica
Teaching
Metodología en matemáticas
Mathematics - methodology
Sistema de situaciones docentes educativas
Reflexión metacognitiva
Propuesta metodológica
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- openAccess
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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RESUMEN: El siguiente artículo presenta un informe de investigación en la cual se diseñó y experimentó la eficacia de una propuesta metodológica para favorecer la enseñanza de la asignatura “Didáctica General” desde la sistematización de las categorías didácticas (problema, objetivo, contenido, método, medios, evaluación y forma de organización del proceso docente educativo) y el desarrollo de la reflexión metacognitiva, fundamental para lograr un aprendizaje significativo y para la construcción de elementos cognitivos útiles para el ejercicio estratégico del futuro desempeño como docente. Se contó con una muestra constituida por 24 estudiantes de la Licenciatura en Educación: Pedagogía Infantil de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia (Medellín-Colombia). Los análisis realizados ponen en evidencia la eficacia de la propuesta metodológica en el desarrollo de la reflexión metacognitiva y en la sistematización de las categorías didácticas. |
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Quiroz Posada, Ruth ElenaDíaz Monsalve, Ana ElsyComprender Didáctica de las Ciencias Sociales y Formación Ciudadana2017-02-27T13:26:18Z2017-02-27T13:26:18Z2008Quiroz Posada, R. E., & Díaz Monsalve, A. E. (2008). Sistema de situaciones docentes educativas: una propuesta para la enseñanza de la didáctica general. Revista de Educación de la Universidad de Granada, 21(1), 11-33.0214-0489http://hdl.handle.net/10495/6505RESUMEN: El siguiente artículo presenta un informe de investigación en la cual se diseñó y experimentó la eficacia de una propuesta metodológica para favorecer la enseñanza de la asignatura “Didáctica General” desde la sistematización de las categorías didácticas (problema, objetivo, contenido, método, medios, evaluación y forma de organización del proceso docente educativo) y el desarrollo de la reflexión metacognitiva, fundamental para lograr un aprendizaje significativo y para la construcción de elementos cognitivos útiles para el ejercicio estratégico del futuro desempeño como docente. Se contó con una muestra constituida por 24 estudiantes de la Licenciatura en Educación: Pedagogía Infantil de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia (Medellín-Colombia). Los análisis realizados ponen en evidencia la eficacia de la propuesta metodológica en el desarrollo de la reflexión metacognitiva y en la sistematización de las categorías didácticas.ABSTARCT: In this paper, a research report is presented in which a methodological proposal for teaching the course “General Didactics” was designed, implemented and evaluated, systematizing the didactic categories — problem, objective, content, method, means, assessment and organization structure of educational teaching process — and developing a metacognitive reflection, essential for the teaching training process. A sample of 24 students in an undergraduate teaching program- childhood pedagogy in the Faculty of Education at the University of Antioquia (Medellin - Colombia) — was used. The qualitative and quantitative analyses reveal the efficacy of the methodological proposal within the systematization and metacognitive reflection objectives.COL006085322application/pdfspaUniversidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sistema de situaciones docentes educativas : una propuesta para la enseñanza de la didáctica generalUsing the system of educational situations in teaching : a proposal for teaching general didacticsArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPedagogía|TeachingDidácticaTeachingMetodología en matemáticasMathematics - methodologySistema de situaciones docentes educativasReflexión metacognitivaPropuesta metodológicaREUGRA3311-331121(1)Revista de Educación de la Universidad de GranadaPublicationORIGINALQuirozRuth_2008_enseñanzadidacticageneral.pdfQuirozRuth_2008_enseñanzadidacticageneral.pdfArtículo de investigaciónapplication/pdf206397https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/dd9ca89d-ae69-432d-ac3e-2e158b5d45a6/download625087b7be67de8fb7f380596fbe49e3MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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