Formulación de un proyecto bajo el pilar de educación rural y primera infancia rural en el área de bancos de proyectos correspondiente a las iniciativas del programa de desarrollo con enfoque territorial priorizadas para el municipio de Chigorodó
RESUMEN: El proyecto de grado profesional se enfoca en la formulación de un proyecto que aborda la educación rural y la primera infancia en el municipio de Chigorodó. El objetivo general fue formular una propuesta en el área de bancos de proyectos, alineada con las iniciativas del Programa de Desarr...
- Autores:
-
Villalba Narváez, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/35975
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/35975
- Palabra clave:
- Educación rural
Education, rural
Elaboración de proyectos
Project design
Proyectos de educación
Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET)
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Formulación de un proyecto bajo el pilar de educación rural y primera infancia rural en el área de bancos de proyectos correspondiente a las iniciativas del programa de desarrollo con enfoque territorial priorizadas para el municipio de Chigorodó Educación rural Education, rural Elaboración de proyectos Project design Proyectos de educación Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET) |
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RESUMEN: El proyecto de grado profesional se enfoca en la formulación de un proyecto que aborda la educación rural y la primera infancia en el municipio de Chigorodó. El objetivo general fue formular una propuesta en el área de bancos de proyectos, alineada con las iniciativas del Programa de Desarrollo con Enfoque Territorial priorizadas para el municipio. En primer lugar, se identificó una iniciativa específica relacionada con la educación rural y la primera infancia en Chigorodó. Esto implicó realizar un análisis exhaustivo de las necesidades y desafíos presentes en el ámbito educativo, centrándose en la etapa temprana de desarrollo de los niños en entornos rurales. Además, se interactuó con los diferentes actores involucrados en la educación rural y la primera infancia en Chigorodó. Trabajando en colaboración con autoridades municipales, docentes, padres de familia y miembros de la comunidad, a fin de recopilar información relevante sobre la problemática y las posibles soluciones. Se diseñó el proyecto utilizando la Metodología de Marco Lógico, una herramienta que permitió estructurar de manera clara y detallada todos los aspectos del proyecto. Incluyendo la definición de objetivos específicos, las actividades a desarrollar, los resultados esperados, los indicadores de impacto y los recursos necesarios. Finalmente, se realizó el cargue del proyecto en la plataforma de la Metodología General Ajustada (MGA). Esta plataforma es exigida por el Departamento Nacional de Planeación (DNP) para todo tipo de proyectos de inversión pública. Al concluir este proyecto, se contó con una propuesta sólida y detallada que abordó las necesidades educativas de la población rural y la primera infancia en la vereda Guapa carretera del municipio de Chigorodó. Esta propuesta fue presentada a instancias pertinentes a nivel local, con el fin de buscar financiamiento y apoyo para su implementación. De esta manera, se busca contribuir al desarrollo educativo y social de la comunidad rural en el municipio, mejorando las oportunidades de aprendizaje y bienestar de los niños en su etapa temprana de vida. Palabras clave: iniciativa, pilar, educación, rural. |
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Vélez Llanos, Nosliu ZeleyVillalba Narváez, Andrés Felipe2023-07-21T22:59:07Z2023-07-21T22:59:07Z2023https://hdl.handle.net/10495/35975RESUMEN: El proyecto de grado profesional se enfoca en la formulación de un proyecto que aborda la educación rural y la primera infancia en el municipio de Chigorodó. El objetivo general fue formular una propuesta en el área de bancos de proyectos, alineada con las iniciativas del Programa de Desarrollo con Enfoque Territorial priorizadas para el municipio. En primer lugar, se identificó una iniciativa específica relacionada con la educación rural y la primera infancia en Chigorodó. Esto implicó realizar un análisis exhaustivo de las necesidades y desafíos presentes en el ámbito educativo, centrándose en la etapa temprana de desarrollo de los niños en entornos rurales. Además, se interactuó con los diferentes actores involucrados en la educación rural y la primera infancia en Chigorodó. Trabajando en colaboración con autoridades municipales, docentes, padres de familia y miembros de la comunidad, a fin de recopilar información relevante sobre la problemática y las posibles soluciones. Se diseñó el proyecto utilizando la Metodología de Marco Lógico, una herramienta que permitió estructurar de manera clara y detallada todos los aspectos del proyecto. Incluyendo la definición de objetivos específicos, las actividades a desarrollar, los resultados esperados, los indicadores de impacto y los recursos necesarios. Finalmente, se realizó el cargue del proyecto en la plataforma de la Metodología General Ajustada (MGA). Esta plataforma es exigida por el Departamento Nacional de Planeación (DNP) para todo tipo de proyectos de inversión pública. Al concluir este proyecto, se contó con una propuesta sólida y detallada que abordó las necesidades educativas de la población rural y la primera infancia en la vereda Guapa carretera del municipio de Chigorodó. Esta propuesta fue presentada a instancias pertinentes a nivel local, con el fin de buscar financiamiento y apoyo para su implementación. De esta manera, se busca contribuir al desarrollo educativo y social de la comunidad rural en el municipio, mejorando las oportunidades de aprendizaje y bienestar de los niños en su etapa temprana de vida. Palabras clave: iniciativa, pilar, educación, rural.ABSTRACT: The professional degree project focuses on the formulation of a project addressing rural education and early childhood in the municipality of Chigorodó. The general objective was to formulate a proposal in the project banks area, aligned with the prioritized initiatives of the Territorial Focus Development Program for the municipality. Firstly, a specific initiative related to rural education and early childhood in Chigorodó was identified. This involved conducting a comprehensive analysis of the needs and challenges in the educational field, with a focus on the early stages of children's development in rural environments. Furthermore, interaction took place with the various stakeholders involved in rural education and early childhood in Chigorodó. Collaborating with municipal authorities, teachers, parents, and community members, relevant information was gathered regarding the issues and potential solutions. The project was designed using the Logical Framework Approach, which enabled a clear and detailed structuring of all aspects of the project. This included defining specific objectives, outlining the activities to be undertaken, identifying expected results, impact indicators, and necessary resources. Finally, the project was uploaded to the platform of the Adjusted General Methodology (MGA). This platform is required by the National Planning Department (DNP) for all types of public investment projects. Upon completion of this project, a solid and detailed proposal was developed that addressed the educational needs of the rural population and early childhood in the Guapa carretera village of Chigorodó municipality. This proposal was presented to relevant local authorities to seek financing and support for its implementation. In this way, the aim is to contribute to the educational and social development of the rural community in the municipality, improving learning opportunities and the well-being of children in their early years. Keywords: initiative, pillar, education, rural.PregradoAdministrador de Empresasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaApartadó, ColombiaFacultad de Ciencias Económicas. Administración de Empresashttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formulación de un proyecto bajo el pilar de educación rural y primera infancia rural en el área de bancos de proyectos correspondiente a las iniciativas del programa de desarrollo con enfoque territorial priorizadas para el municipio de ChigorodóTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftEducación ruralEducation, ruralElaboración de proyectosProject designProyectos de educaciónProgramas de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET)PublicationORIGINALVillalbaAndres_2023_FormulacionProyectoPDET.pdfVillalbaAndres_2023_FormulacionProyectoPDET.pdfapplication/pdf3297278https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/91fbeac2-df9f-4dbd-bdfe-5875471e83c7/download251eae4349c06bc040da305bfd28dfe9MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/0a74a935-cc3b-4064-8d46-50cf94bc7245/downloadb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/a442122e-6eed-46d9-befe-37a02c7af055/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53falseAnonymousREADTEXTVillalbaAndres_2023_FormulacionProyectoPDET.pdf.txtVillalbaAndres_2023_FormulacionProyectoPDET.pdf.txtExtracted texttext/plain101711https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/c68fc19b-cf1e-4173-ba88-a824eaef89b5/download2cb4c32f934cf75d584a3d2ce2ad3f8aMD54falseAnonymousREADTHUMBNAILVillalbaAndres_2023_FormulacionProyectoPDET.pdf.jpgVillalbaAndres_2023_FormulacionProyectoPDET.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7389https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/d85eb11e-831d-4019-aeb3-23628950061d/download718e584824491d1d50da65eaa284f070MD55falseAnonymousREAD10495/35975oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/359752025-03-26 19:26:46.598http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |