Niveles de riesgo de deserción universitaria en estudiantes de pregrado de la Universidad de Antioquia, Seccional Occidente
El presente estudio analizó los niveles de riesgo de deserción universitaria en estudiantes de pregrado de la Universidad de Antioquia, Seccional Occidente. La metodología es de carácter cuantitativo, con un enfoque empírico-analítico y un diseño no experimental de corte transversal, con un alcance...
- Autores:
-
Correa Chavarría, Yaleny Katerine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/48258
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/48258
- Palabra clave:
- Deserción universitaria
College dropouts
Factores de riesgo
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Intereses vocacionales
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Autoeficacia
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Redes sociales
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Oportunidades de empleo
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ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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Niveles de riesgo de deserción universitaria en estudiantes de pregrado de la Universidad de Antioquia, Seccional Occidente Deserción universitaria College dropouts Factores de riesgo Risk factors Intereses vocacionales Vocational interests Autoeficacia Self-efficacy Redes sociales Social networks Planificación curricular Curriculum planning Oportunidades de empleo Job vacancies Universidad de Antioquia. Seccional Occidente - Estudiantes http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85028293 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh00002541 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85144193 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh93006407 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh87002172 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85034895 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85070591 ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos |
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Deserción universitaria College dropouts Factores de riesgo Risk factors Intereses vocacionales Vocational interests Autoeficacia Self-efficacy Redes sociales Social networks Planificación curricular Curriculum planning Oportunidades de empleo Job vacancies Universidad de Antioquia. Seccional Occidente - Estudiantes http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85028293 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh00002541 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85144193 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh93006407 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh87002172 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85034895 http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85070591 ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos |
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El presente estudio analizó los niveles de riesgo de deserción universitaria en estudiantes de pregrado de la Universidad de Antioquia, Seccional Occidente. La metodología es de carácter cuantitativo, con un enfoque empírico-analítico y un diseño no experimental de corte transversal, con un alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 109 estudiantes de pregrado, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. Se utilizó el Cuestionario de Riesgo de Deserción Universitaria (CDUe), basado en el modelo ecológico, y adaptado para este estudio mediante ajustes en las opciones de respuesta. Se evaluaron seis escalas de riesgo: Autoeficacia, Decisión Vocacional, Redes de Apoyo Funcionales, Redes de Apoyo Disfuncionales, Soporte Curricular, e Inserción Laboral. Los resultados indican que el 71.6% de los estudiantes se encuentra en estado de alerta y el 18.3% en alto riesgo de deserción. Las escalas con mayor nivel de riesgo fueron Inserción Laboral, Redes de Apoyo Funcionales, y Autoeficacia; mientras que las de menor riesgo fueron Soporte Curricular, Decisión Vocacional, y Redes de Apoyo Disfuncionales. La información obtenida puede servir de base para futuras investigaciones y contribuye para una mejor comprensión de los factores que influyen en la permanencia estudiantil en instituciones universitarias. |
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Se evaluaron seis escalas de riesgo: Autoeficacia, Decisión Vocacional, Redes de Apoyo Funcionales, Redes de Apoyo Disfuncionales, Soporte Curricular, e Inserción Laboral. Los resultados indican que el 71.6% de los estudiantes se encuentra en estado de alerta y el 18.3% en alto riesgo de deserción. Las escalas con mayor nivel de riesgo fueron Inserción Laboral, Redes de Apoyo Funcionales, y Autoeficacia; mientras que las de menor riesgo fueron Soporte Curricular, Decisión Vocacional, y Redes de Apoyo Disfuncionales. La información obtenida puede servir de base para futuras investigaciones y contribuye para una mejor comprensión de los factores que influyen en la permanencia estudiantil en instituciones universitarias.The present study analyzed the levels of risk of university dropout in undergraduate students of the Universidad de Antioquia, Seccional Occidente. The methodology is quantitative, with an empirical-analytical approach and a non-experimental cross-sectional design, with a descriptive scope. The sample consisted of 109 undergraduate students, selected by means of a nonprobabilistic intentional sampling. The University Dropout Risk Questionnaire (CDUe) was used, based on the ecological model, and adapted for this study by adjusting the response options. Six risk scales were evaluated: Self-efficacy, Vocational Decision, Functional Support Networks, Dysfunctional Support Networks, Curricular Support, and Job Placement. The results indicate that 71.6% of the students are in a state of alertness and 18.3% are at high risk of dropping out. The scales with the highest level of risk were Job Placement, Functional Support Networks, and SelfEfficacy; while those with the lowest risk were Curricular Support, Vocational Decision, and Dysfunctional Support Networks. The information obtained can serve as a basis for future research and contribute to a better understanding of the factors that influence student permanence in university institutions.PregradoPsicólogo(a)77 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaPsicologíaDepartamento de PsicologíaSanta Fe de Antioquia, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y HumanasCampus Santa Fe de Antioquiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Deserción universitariaCollege dropoutsFactores de riesgoRisk factorsIntereses vocacionalesVocational interestsAutoeficaciaSelf-efficacyRedes socialesSocial networksPlanificación curricularCurriculum planningOportunidades de empleoJob vacanciesUniversidad de Antioquia. Seccional Occidente - Estudianteshttp://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85028293http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh00002541http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85144193http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh93006407http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh87002172http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85034895http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85070591ODS 4: Educación de calidad. 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