La evaluación de la literatura en primaria : una mirada a las prácticas actuales y una construcción de lo posible

RESUMEN : En la actualidad, la comunidad educativa y las políticas estatales se han estado preguntando por asuntos que están en el marco de la calidad de los distintos procesos educativos dentro de las escuelas y colegios de nuestro país, así como los contenidos y los distintos factores que, sin duda, están inmersos dentro de la escuela e incluso fuera de ella y que afecta a los estudiantes, los padres de familia y los maestros. De este modo, dentro de nuestro quehacer como maestros en formación comenzaron a surgir cuestionamientos respecto a la forma en que se da la evaluación en las clases de lengua castellana, principalmente lo que está relacionado con la literatura, y a partir de dichos cuestionamientos surgió nuestro proyecto de investigación en el cual nos preguntamos por la evaluación de la literatura dentro del área de lengua castellana en la escuela y cómo las concepciones, imaginarios y configuraciones que se han construido en torno a este tema se ven reflejadas dentro de las prácticas en aulas desde el papel del maestro.

• Autores: Moreno Pérez, Mariana; Díaz Muñoz, Juan Fernando; Restrepo, Ana María; Alarcón Muñoz, Kamila
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/26176
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/26176
• Palabra clave: Literatura; Literature; Práctica pedagógica; Teaching practice; Escuela; Schools; Evaluación; Evaluation; Informes de Investigación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept328; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3317
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/