El desafío del fraude académico: ¿Qué aprendimos en la pandemia?

Durante los años 2020-2021, la pandemia de COVID-19 impulsó a las instituciones educativas a implementar sistemas de gestión de aprendizaje para evaluaciones en línea, enfrentando desafíos para monitorear el uso indebido de recursos, lo que aumentó la incertidumbre sobre el fraude académico. Esta si...

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Autores:

Méndez Velásquez, Juan Carlos

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/48068

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/48068

Palabra clave:

Educación Médica
Education, Medical
Evaluación Educacional
Educational Measurement
Fraude (educación)
Cheating (Education)
https://id.nlm.nih.gov/mesh/D004501
https://id.nlm.nih.gov/mesh/D004521

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/