La experiencia del arte literario y cinematográfico : una sinfonía de lenguajes simbólicos como interpretación del mundo
RESUMEN: Este trabajo es realizado a partir de las experiencias surgidas en la práctica profesional I y II con el grado 10° Matemático de la Institución Educativa Liceo Caucasia en el municipio de Caucasia, Antioquia; se fundamenta en una unidad didáctica basada en la experiencia artística con la li...
- Autores:
-
Peña Hernández, Luis Carlos
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23645
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/23645
- Palabra clave:
- Hermeneutics
Cine
Cinema
Literatura
Literature
Enseñanza secundaria
Secondary education
Enseñanza de la lengua materna
Mother tongue instruction
Filmación
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Educación
Education
Hermenéutica
Enseñanza del lenguaje
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Lenguaje simbólico
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RESUMEN: Este trabajo es realizado a partir de las experiencias surgidas en la práctica profesional I y II con el grado 10° Matemático de la Institución Educativa Liceo Caucasia en el municipio de Caucasia, Antioquia; se fundamenta en una unidad didáctica basada en la experiencia artística con la literatura y el cine. Esta propuesta e investigación ha surgido como una necesidad de ver la obra literaria y cinematográfica desde la estética, reconociendo asimismo la condición subjetiva e interpretativa del estudiante, con lo que sea posible dotar de sentido las prácticas que se tejen alrededor de la enseñanza de la Lengua Castellana y avizorar nuevas formas de acercamiento hacia las manifestaciones del arte. Bajo esta perspectiva, el propósito de esta investigación se ha condensado en propiciar espacios de formación a través de la experiencia del arte literario y cinematográfico como sistemas simbólicos, vinculando la Estética de la recepción de Hans-Robert Jauss y la Hermenéutica de Hans-George Gadamer en la praxis artística. Es posible afirmar que los estudiantes, después de interactuar con diversos textos literarios y con algunos filmes, lograron, por un lado, ver la obra de arte como una posibilidad de pensarse y pensar el mundo de otros modos, acercándose a ella con placer, y por otro, establecer conexiones entre el discurso literario y el fílmico. |
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Bajo esta perspectiva, el propósito de esta investigación se ha condensado en propiciar espacios de formación a través de la experiencia del arte literario y cinematográfico como sistemas simbólicos, vinculando la Estética de la recepción de Hans-Robert Jauss y la Hermenéutica de Hans-George Gadamer en la praxis artística. Es posible afirmar que los estudiantes, después de interactuar con diversos textos literarios y con algunos filmes, lograron, por un lado, ver la obra de arte como una posibilidad de pensarse y pensar el mundo de otros modos, acercándose a ella con placer, y por otro, establecer conexiones entre el discurso literario y el fílmico.PregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana136Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaCaucasiaFacultad de Educación. 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