Uso de tecnología y autoestima como factores asociados a la ansiedad en adolescentes de la subregión occidente de Antioquia
Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el uso de la tecnología, la autoestima y los niveles de ansiedad en adolescentes escolarizados de la subregión Occidente de Antioquia. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional....
- Autores:
-
Martínez Acevedo, Salomé
Jaramillo López, Leandra Estefanía
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/48478
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/48478
- Palabra clave:
- Autoestima en la adolescencia
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Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el uso de la tecnología, la autoestima y los niveles de ansiedad en adolescentes escolarizados de la subregión Occidente de Antioquia. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. Participaron 82 estudiantes entre 14 y 16 años de dos instituciones educativas públicas. Los resultados mostraron una alta prevalencia de ansiedad, tanto en su componente estado (91,5%) como rasgo (62,2%), así como niveles bajos de autoestima en el 82,9% de los participantes. Más de la mitad de los adolescentes presentó un uso problemático ocasional de internet y del teléfono móvil. Se identificaron correlaciones significativas entre ambas la ansiedad rasgo y estado y el uso problemático de tecnologías digitales, así como entre ansiedad estado y ansiedad rasgo. En contraste, no se hallaron asociaciones significativas entre autoestima y las demás variables. Los modelos de regresión lineal explican parcialmente la variabilidad de la ansiedad, aunque ninguno de los predictores individuales alcanzó significación estadística, lo que sugiere una influencia multifactorial. En conjunto, los hallazgos aportan evidencia empírica sobre la relación entre el entorno digital y la salud mental adolescente, y subrayan la necesidad de implementar estrategias escolares preventivas orientadas a la autorregulación tecnológica y al fortalecimiento emocional. |
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Gómez Londoño, DianaMartínez Acevedo, SaloméJaramillo López, Leandra EstefaníaPosada Zapata, Isabel CristinaGonzález Gómez, Difariney2025-12-01T15:43:54Z2025Jaramillo López LE, Martínez Acevedo S. Uso de tecnología y autoestima como factores asociados a la ansiedad en adolescentes de la subregión Occidente de Antioquia [Trabajo de grado profesional]. Medellín. Universidad de Antioquia; 2025.https://hdl.handle.net/10495/48478Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el uso de la tecnología, la autoestima y los niveles de ansiedad en adolescentes escolarizados de la subregión Occidente de Antioquia. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. Participaron 82 estudiantes entre 14 y 16 años de dos instituciones educativas públicas. Los resultados mostraron una alta prevalencia de ansiedad, tanto en su componente estado (91,5%) como rasgo (62,2%), así como niveles bajos de autoestima en el 82,9% de los participantes. Más de la mitad de los adolescentes presentó un uso problemático ocasional de internet y del teléfono móvil. Se identificaron correlaciones significativas entre ambas la ansiedad rasgo y estado y el uso problemático de tecnologías digitales, así como entre ansiedad estado y ansiedad rasgo. En contraste, no se hallaron asociaciones significativas entre autoestima y las demás variables. Los modelos de regresión lineal explican parcialmente la variabilidad de la ansiedad, aunque ninguno de los predictores individuales alcanzó significación estadística, lo que sugiere una influencia multifactorial. En conjunto, los hallazgos aportan evidencia empírica sobre la relación entre el entorno digital y la salud mental adolescente, y subrayan la necesidad de implementar estrategias escolares preventivas orientadas a la autorregulación tecnológica y al fortalecimiento emocional.This study aimed to analyze the relationship between technology use, self-esteem, and anxiety levels among adolescents enrolled in schools located in the Western subregion of Antioquia, Colombia. The research followed a quantitative, non-experimental, crosssectional, and correlational design, with the participation of 82 students aged 14 to 16 years from two public educational institutions. The results revealed a high prevalence of anxiety, both in its state component (91.5%) and trait component (62.2%), as well as low self-esteem levels in 82.9% of participants. More than half of the adolescents reported occasional problematic use of the internet and mobile phones. Significant correlations were found between both state and trait anxiety and the problematic use of digital technologies, as well as between state anxiety and trait anxiety themselves. In contrast, no significant associations were observed between selfesteem and the other variables. The multiple linear regression models partially explained anxiety variability, although none of the individual predictors reached statistical significance, suggesting a multifactorial influence. Overall, the findings provide empirical evidence of the relationship between the digital environment and adolescent mental health, underscoring the need for preventive schoolbased strategies focused on digital self-regulation and emotional strengthening.PregradoProfesional en Gerencia de Sistemas de Información en Salud83 páginasapplication/pdfapplication/x-compressedspaUniversidad de AntioquiaGerencia de Sistemas de Información en SaludDepartamento de Ciencias BásicasMedellín, ColombiaFacultad Nacional de Salud PúblicaCampus en el Área de la saludhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Autoestima en la adolescenciaSelf-esteem in adolescenceAnsiedad en la adolescenciaAnxiety in adolescenceRedes sociales en líneaOnline social networksTecnología - Aspectos psicológicosTechnology - Psychological aspectsEstudiantes - Salud mentalStudents - Mental healthhttp://id.loc.gov/authorities/subjects/sh87008011http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh87006883http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2006006990http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009102931http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129305ODS 3: Salud y bienestar. 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