Proyecto educativo-práctico con jóvenes de Bahía Solano, Chocó : comunicando y entendiendo la biodiversidad local

Este proyecto educativo se desarrolló en Bahía Solano, Chocó, una de las regiones más biodiversas del planeta. Su objetivo fue fortalecer el vínculo entre los jóvenes y su territorio mediante una propuesta pedagógica con enfoque ecosistémico, centrada en el reconocimiento de la biodiversidad local y...

Full description

Autores:
Morales Ramírez, David Alejandro
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/47880
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/47880
Palabra clave:
Educación ambiental
Environmental education
Biodiversidad
Biodiversity
Conservación de la naturaleza
Nature conservation
Educación comunitaria
Community education
Ecosistema costero
Coastal ecosystems
http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_f5f7fe51
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept55
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4011
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4016
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1482
ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres. Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y detener la pérdida de biodiversidad
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Description
Summary:Este proyecto educativo se desarrolló en Bahía Solano, Chocó, una de las regiones más biodiversas del planeta. Su objetivo fue fortalecer el vínculo entre los jóvenes y su territorio mediante una propuesta pedagógica con enfoque ecosistémico, centrada en el reconocimiento de la biodiversidad local y en la comprensión de los ecosistemas que los rodean. Durante cuatro meses se implementaron sesiones teórico-prácticas en torno a temas clave como el bosque húmedo tropical, el océano, el manglar, condiciones bióticas y abióticas que influyen en el territorio, así como el uso de herramientas digitales para comunicar saberes sobre la naturaleza. Estas sesiones incluyeron caminatas ecológicas, observación de fauna, actividades de respiración y creación de contenidos audiovisuales, aprovechando el entorno como un espacio de aprendizaje vivo. La metodología se basó en un enfoque vivencial y constructivista, que priorizó la experiencia directa, la participación activa en un contexto real. Se promovió el uso de recursos locales y tecnologías accesibles para potenciar la apropiación territorial y la creatividad de los participantes. Los resultados evidencian que una educación ambiental situada, emocionalmente significativa y conectada con las realidades locales, tiene el potencial de generar conciencia, fortalecer la identidad territorial y fomentar el compromiso con la conservación de los ecosistemas.