La pedagogía social se encuentra en saldo rojo en la educación colombiana y no por falta de normas

RESUMEN: Este artículo, como avance conceptual y documental de investigación en desarrollo, da cuenta de la normatividad existente y su intención social en la formación de docentes para la educación básica, mirada desde la educación y la pedagogía social dirigida a la formación del ciudadano(a), según rastreo de la Constitución Política de 1991, Leyes y Decretos hasta los más recientes en el año 2010. El recorrido se hace identificando artículos y conceptos que dan cuenta de la intención de las políticas gubernamentales de que se ejerza la ciudadanía activa y participativa con la intervención de la familia, la escuela y la sociedad civil en general. En toda esta normatividad se encuentran las herramientas que posicionan la Pedagogía Social para la formación ciudadana. Palabras clave: formación de educadores, legislación educativa, pedagogía social, formación ciudadana.

• Autores: Zapata Vasco, Jhon Jairo; Galeano Londoño, José Ramiro
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/11446
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/11446
• Palabra clave: Formación de docentes; Teacher education; Educación comunitaria; Community education; Pedagogía social; Formación ciudadana; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1482
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/