Favoreciendo el ingreso de las personas con TEA de Nivel 1 al contexto laboral : el caso del Centro de Tutoría Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia

RESUMEN: Si bien las personas con TEA de Nivel 1 tienen habilidades y fortalezas que les permiten alcanzar múltiples logros personales y académicos, para poder ingresar al contexto laboral requieren de un acompañamiento, que les permita afrontar las limitaciones de no saber elegir una oferta laboral que se ajuste a sus intereses y necesidades, de no saber cómo definir los aspectos personales a destacar en la preparación de una hoja de vida o en la presentación de una entrevista. Considerando que el contexto universitario puede ser el espacio ideal para generar oportunidades de preparación para esta incursión en el contexto laboral, a partir de un estudio de caso normativo se buscó diseñar una propuesta pedagógica para que el Centro de Tutorías Laborales y Psicológicas de la Universidad de Antioquia contara con los elementos necesarios para poder apoyar a egresados y estudiantes con TEA de Nivel 1 en el proceso de ingreso al contexto laboral. Como parte de los resultados, se pudo evidenciar que el Centro contaba con fortalezas para favorecer a estos estudiantes y gracias a la construcción conjunta de una serie de estrategias, se pudieron generar cambios en sus prácticas, y además, según los objetivos planteados se incluye la creación de una propuesta pedagógica con ayuda de un estudio de caso normativo, que contiene estrategias que ayudan al acompañamiento de los TEA de nivel 1, en conjunto con el Centro.

• Autores: Morales Álvarez, Diana Durley; Avendaño Jiménez, Elizabeth; García Toro, Laura Isabel
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/30753
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/30753
• Palabra clave: Educación especial; Special needs education; Orientación profesional; Vocational guidance; Transición a la vida activa; Transition from school to work; Inclusión social; Social inclusion; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4675; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9027; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679
• Rights: openAccess
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