Cartas para un cierto saber del alma. Ejercicios educativos para el cultivo de sí

Cercano Lector/a, "Cartas para un cierto saber del alma. Ejercicios educativos para el cultivo de sí", que es un saber sobre uno mismo, está escrita de manera epistolar; el impulso latente es el de Revelar Fuerzas Formadoras, Acciones Educadoras que hay en las cartas y en otras formas en las que el alma se expresa y Delinear un dispensario de Ejercicios Didácticos que ejerzan cierta ‘ascesis’ (ejercicio, entrenamiento, lección) como una de las maneras de saber de sí, de saber del alma. Transitar este camino “por pasos” como quien recibe y entrega mensajes de cartería, requirió adentrarse hermenéuticamente en las formas de atención dirigidas a uno mismo bajo el método de la Metáfora del Corazón y las Confesiones y Guías de María Zambrano. Las Fuerzas Formadoras reveladas son: recordar, sentir, decir, y hacer con sentido transformador, que derivaron en acciones educadoras como: escribir, escuchar y sentir con el corazón, cada una con un dispensario de ejercicios didácticos formadores para el saber de la propia alma. Un saber que en términos pedagógicos invite a acompañarse de una mirada psicagógica, cuyo sustento reconoce que es preciso contar con la presencia de una maestra, un maestro que despliegue formas creadoras que alimenten la vida, que penetren las profundidades del alma, que vuelvan la mirada hacia sí mismo, e impulsen a una transformación de sí, a un obrar amoroso. Invita, por lo tanto, a confabular conocimiento y sensibilidad; a prestar atención al alma desde saberes olvidados y hondamente necesitados hoy.

• Autores: Ruiz Ortega, Lucero Alexandra
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46909
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/46909
• Palabra clave: Educación; Education; Formación; Training; Pedagogía; Teaching; Arte epistolar; Letter-writing; Alma; Soul; Autobiografías; Autobiographies; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept84; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos; ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas; ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentas
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