La investigación como ponente innovador de las ciudadelas educativas y culturales. A propósito del semillero de investigación con jóvenes rurales estudiantes de la Institución Educativa Tapartó, corregimiento de Tapartó, municipio de Andes
RESUMEN : El artículo que aquí se presenta constituye una síntesis del proceso de práctica desarrollado en la Ciudadela Educativa y Cultural del municipio de Andes. Aquella se propuso como objetivo la formación, en investigación, de jóvenes rurales de la Institución Educativa Tapartó. En relación co...
- Autores:
-
Giraldo Calderón, Patricia Elena
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
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- Repositorio:
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Práctica pedagógica
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RESUMEN : El artículo que aquí se presenta constituye una síntesis del proceso de práctica desarrollado en la Ciudadela Educativa y Cultural del municipio de Andes. Aquella se propuso como objetivo la formación, en investigación, de jóvenes rurales de la Institución Educativa Tapartó. En relación con los logros e impactos obtenidos, se iden-tificó en las y los estudiantes capacidades y habilidades para investigar; de igual forma, se logró un aprendizaje y puesta en práctica de las principales técnicas de investigación y su visibilización hacia la comunidad social y académica del corregimiento y con otros grupos de investigación. A modo de conclusión, se resalta la impor-tancia del proceso investigativo como componente fundamental en la enseñanza, sea esta básica o media, en la medida en que promueve en las y los estudiantes un espíritu crítico, creativo e innovador a partir de sus propias necesidades, conocimientos, habilidades y aspiraciones |
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Giraldo Calderón, Patricia ElenaGobierno y Asuntos Públicos2021-12-21T22:36:06Z2021-12-21T22:36:06Z2014Giraldo Calderón, P. E. (2014). La investigación como componente innovador de las ciudadelas educativas y culturales. A propósito del semillero de investigación con jóvenes rurales estudiantes de la Institución Educativa Tapartó, corregimiento de Tapartó, municipio de Andes. Revista Educación Y Pedagogía, 26(67-68), 128–135. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/3401750121-7593http://hdl.handle.net/10495/25199https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/340175RESUMEN : El artículo que aquí se presenta constituye una síntesis del proceso de práctica desarrollado en la Ciudadela Educativa y Cultural del municipio de Andes. Aquella se propuso como objetivo la formación, en investigación, de jóvenes rurales de la Institución Educativa Tapartó. En relación con los logros e impactos obtenidos, se iden-tificó en las y los estudiantes capacidades y habilidades para investigar; de igual forma, se logró un aprendizaje y puesta en práctica de las principales técnicas de investigación y su visibilización hacia la comunidad social y académica del corregimiento y con otros grupos de investigación. A modo de conclusión, se resalta la impor-tancia del proceso investigativo como componente fundamental en la enseñanza, sea esta básica o media, en la medida en que promueve en las y los estudiantes un espíritu crítico, creativo e innovador a partir de sus propias necesidades, conocimientos, habilidades y aspiracionesABSTRACT: This article summarizes the process of practicum carried out at Ciudadela Educativa y Cultural in the municipality of Andes with the intention of offering research training to young rural students at Institución Educativa Tapartó. Based on the achieved accomplishments and impacts, research capabilities and skills were identified in students; similarly, they were able to learn and implement the main research techniques, sharing them with the social and academic community of the village and with other research groups. In conclusion, we stress the importance of the research process as a key component in both primary and secondary education, as it promotes critical, creative and innovative thinking in students, based on their own needs, knowledge, skills, and aspirations.RÉSUMÉ: Cet article constitue une synthèse du processus de pratique développé dans la citadelle éducative et culturelle de la municipalité d’Andes. La citadelle cherche la formation en recherche d’étudiants des régions rurales de l’école secondaire Tapartó. En ce qui concerne les réalisations et les impacts obtenus, on a identifié de capacités chez étudiants pour rechercher ; ainsi même on a constaté l’apprentissage et l’application des principales techniques de recherche, et l’accès par la communauté du village et d’autres groupes de recherche. En conclusion, on souligne l’importance du processus de recherche en tant qu’élément fondamental dans l’éducation, que ce soit primaire ou secondaire, dans la mesure où féconde l’esprit critique, créatif et innovante des étudiants á partir leurs propres besoins, connaissances, compétences et aspirations.COL00666147application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Facultad de EducaciónMedellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La investigación como ponente innovador de las ciudadelas educativas y culturales. 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