Bases para la construcción del modelo pedagógico de la Escuela Nacional Sindical

RESUMEN: La Escuela Nacional Sindical (ENS) en sus procesos educativos (cursos, programas, seminarios, etc.), considera central y transversal (en su acción pedagógica: metodologías y contenidos formativos) la pedagogía crítica y la educación popular. Actualmente en la ENS han ido surgiendo necesidades en relación al fortalecimiento de lo que se ha denominado modelo pedagógico (contextuales y metodológicas), por lo cual es necesario reflexionar no sólo desde los marcos teóricos, sino también desde lo que esto implica en términos de la práctica (modalidades educativas, contenidos y sujeto de formación), la cual presenta un uso indistinto de conceptos y también una dispersión entre las áreas de la ENS. En este orden de ideas el interés central de este estudio es: Describir los elementos que constituyen el “modelo pedagógico” de la ENS, desde la producción escrita y la experiencia de los actores de la organización, aportando en la estructuración de sus procesos formativos.

• Autores: Bastidas Herrera, Angy Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22428
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/22428
• Palabra clave: Syndicalism; Educación popular; Pedagogía crítica; Sindicalismos - enseñanza; Modelo pedagógico; Procesos formativos; Sujeto en la educación; http://id.loc.gov/authorities/sh85131626#concept
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/