¡Aprender Diferente! : una manera de encontrar saberes en la educación artística, a partir de un ejercicio pedagógico e interdisciplinario para la diversidad funcional en la Fundación Alma y Vida de la Comuna 13 de Medellín

RESUMEN : Aprender diferente; es un proceso de investigación realizado con los estudiantes de la Fundación Alma y Vida de la comuna 13 de la ciudad de Medellín, que tienen algún déficit de aprendizaje, y que se encuentran en un rango etario de extraedad, el mismo que los condiciona para incursionar en la escuela regular, y en algunos casos en el campo laboral. Con respecto a lo anterior es necesario enunciar qué se entiende por necesidades educativas, y qué tan especiales son éstas, y cómo se abordan en los procesos de enseñanza y aprendizaje en este caso, a través de la educación artística con una perspectiva interdisciplinaria para aprovechar al máximo cada una de las habilidades particulares de los estudiantes, y cómo ésta se da como un intercambio cercano entre el estudiante y el docente, en articulación con la familia y el contexto, demostrando con ello que una visión del entorno social puede ser diferente y que la discapacidad es sólo otro término para empezar a reevaluar en el diccionario de la cotidianidad.

• Autores: Cardona Osorio, César Augusto
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/18020
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/18020
• Palabra clave: Mild cognitive impairment; Necesidades educacionales; Educational needs; Educación artística; Art education; Comuna 13; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2010014555; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3617; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1587
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/